小班活動區(qū)游戲優(yōu)秀教學(xué)案例：我和春天有個約會-文庫吧
2025-05-23 18:02 本頁面
【正文】 些發(fā)現(xiàn)讓他們驚喜不已！這一次約會還有什么驚喜呢？燁燁以往是內(nèi)向、不愛說話的，這次竟主動與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)、表達(dá)聞到花香的喜悅。鍇鍇、小喆、碩碩和龍龍不愧是“小小科學(xué)家”，在他們的細(xì)致觀察、比較之下，發(fā)現(xiàn)葉子的各種不同形態(tài)，此時他們真正感受到自主探索的樂趣。出現(xiàn)問題：孩子們玩著玩著，材料出現(xiàn)了混亂，該怎么辦呢？調(diào)整推進(jìn)（附圖）我請幾個孩子幫忙收拾，先用框子裝起來，并組織了一次談話活動——如何整理這些植物呢？也許是受到之前給圖形寶寶找家的啟示，有孩子說要給花瓣、葉子、樹枝各找一個家，把它們分開來，這個辦法得到了大家的一致認(rèn)可。于是，與春天的第二次約會就在孩子們的想法中誕生啦！●目標(biāo)推進(jìn)：嘗試根據(jù)標(biāo)識將花瓣、葉子、樹枝分類?！癫牧险{(diào)整：投放三個盤子，用一片花瓣、一根樹枝、一片樹葉分別作為各個“家”的標(biāo)識。 孩子幫忙收拾整理 花瓣、葉子、樹枝的“家”l 游戲推進(jìn) 二 ：第二次約會：淘氣的春天，我們帶你回家吧！觀察分析觀察：今天，燁燁、伊伊和鍇鍇又一次來到自然科學(xué)區(qū)，一看到盤子上的標(biāo)識他們便忙活起來，有人找散落的花瓣，有人尋葉子，一邊找一邊送，看著標(biāo)識一一放在相應(yīng)的盤子里?！剧R頭一】小君、瀟瀟過來了，站在旁邊看了一會兒。小君（對鍇鍇）：我來幫你吧，好不好？鍇鍇（看了她一下，點(diǎn)點(diǎn)頭）：好啊，你來幫我找樹葉。瀟瀟（對鍇鍇）：我也幫你找樹葉吧？鍇鍇：那你們兩個要快點(diǎn)哦！天黑之前樹葉要回家了，找不到媽媽會哭的。鈜鈜、恬恬站在旁邊看了一小會兒。鈜鈜（對恬恬）：我們一起去玩吧！恬恬（興奮狀）好啊?。▽σ烈粒┮烈粒覀兡芤黄鹜鎲?？伊伊：嗯，我要送這些花回家了。【鏡頭二】瀟瀟把花瓣放到了葉子的“家”，沒有察覺。小君（看到了）：瀟瀟你放錯啦！這是葉子的家啊，你看這里面全是綠色的葉子。瀟瀟看了看，才恍然大悟，趕緊撿起花瓣，把它們一片一片送回了“家”。【鏡頭三】伊伊：恬恬你能幫我拿花嗎？我太遠(yuǎn)了！恬恬（高興狀）：好啊，我來幫你！你要大的還是小的花？伊伊：我要大的，大的花瓣要先回家才行。恬恬點(diǎn)點(diǎn)頭，蹦蹦跳跳地跑去尋找大花了…… 認(rèn)真地送花、葉回家 恬恬幫伊伊拿花 分析：在以往的按名稱分類活動中，我們班孩子多以圖片為標(biāo)識進(jìn)行。這一次，我直接用一片花瓣、一片樹葉和一根樹枝作為分類的標(biāo)識，且沒有加以說明。在游戲中，孩子們運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，通過自我理解意識到標(biāo)識并正確分類，雖然瀟瀟有時還需要老師或同伴的提醒，但他會反思并及時糾正錯誤。從社會交往方面看，我發(fā)現(xiàn)孩子們的一些閃光點(diǎn)：會采取提出請求的策略加入同伴的游戲；有困難時能夠互幫互助；看到同伴犯錯時能及時提醒；主動溝通，進(jìn)行簡單的分工合作。這真是一次充滿友愛的約會呀！出現(xiàn)問題：分好的材料放在班上半天了，有孩子提出了疑問：“朱老師，這么多的花瓣和葉子要做什么呀？”“要玩游戲嗎？”“要玩什么游戲？”孩子們爭先恐后地問道。我想我應(yīng)該聽一聽他們的想法！調(diào)整推進(jìn)（附圖）就這樣，我們進(jìn)行了討論。
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