【正文】 學(xué)理論，教學(xué)觀念提出挑戰(zhàn)，從而在形成建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的同時，逐步形成與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境相適應(yīng)的新一代教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計思想。4. (5分)簡述如何轉(zhuǎn)換聲音文件格式？參考答案：在多媒體CAI課件中插入聲音時，可能會遇到聲音文件的格式不符合要求的情況，這就需要事先進行格式的轉(zhuǎn)換。聲音文件的轉(zhuǎn)換會更改文件的擴展名，但不是用“重命名”命令來完成的，而是需要經(jīng)過某些工具軟件來實現(xiàn)的。五、操作題：（共22分）1．寫出用Microsoft PowerPoint制作課件中，添加旁白的步驟（作為鏈接對象，保存排練時間及旁白）。（10分）參考步驟：(1) 擇要加入旁白的幻燈片，選“幻燈片放映”——“錄制旁白”，打開“錄制旁白”對話框；(2)做為連接對象插入旁白，選“鏈接旁白”；(3)設(shè)置錄音參數(shù)，單擊確定；幻燈片立即播放，用戶對著話筒朗誦；(4)保存幻燈片排練時間及旁白；(5)此幻燈片播放時，旁白隨之自動播放。2． 按照課件制作原則編寫一節(jié)課的完整的文字腳本。（12分）參考答案：文字腳本包含內(nèi)容：學(xué)生特征分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述、知識結(jié)構(gòu)流程圖、問題的編寫、腳本卡片（課件名、主題、呈現(xiàn)方式、媒體類型）。多媒體課件制作與應(yīng)用 試題2007年7月一、填空題：（每空2分，共２4分）CAI是 的英文名稱的所寫。由于超文本信息結(jié)構(gòu)的 ，學(xué)生可以按照自己的目的和認(rèn)識特點重新組織信息，按照不同的學(xué)習(xí)路徑進行學(xué)習(xí)。制作課件選題的確定，要把握 ，就是要確保所選課題是當(dāng)前教學(xué)或?qū)W生學(xué)習(xí)所 的，這樣開發(fā)出的軟件才會有的放矢。位圖圖像所占的磁盤空間主要由 所決定。將選定的教學(xué)內(nèi)容編寫成思路清晰、內(nèi)容精煉、重點突出、 的腳本，是制作一個好課件的關(guān)鍵，能大大提高課件制作質(zhì)量和開發(fā)效率。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點認(rèn)為知識不是通過 傳授得到，而是學(xué)生在一定的情境即社會文化背景下，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過 意義的方式而獲得。Photoshop中的圖像可以繪制在很多層“紙”上，一張紙畫出圖像的一部分，“紙”上沒有圖像的部分是 的，將這些 的有圖像的“紙”疊加在一起成為一個完整的圖像，計算機圖像上的這張“紙”就稱為一個“圖層”。Autorware 是極負(fù)盛名的多媒體制作軟件之一，本軟件制作的課件非常直觀、明了，用戶不需要掌握高深的編程技巧，最大特點在于其 ，在其界面，按相應(yīng)的按鈕（即熱區(qū)、熱對象等）進入相應(yīng)的內(nèi)容。利用Windows所帶的“錄音機”程序可以錄制 文件，作為課件的素材。二、詞解釋：（每題3分，共9分）CAI課件——圖像飽和度——過程模擬——三、單選題：在下列各題的備選答案中選擇一個正確的。（每題２分，共14分）多媒體CAI課件是一種根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的計算機教學(xué)程序，下列中哪一項不是其基本性質(zhì)： （ ）A、教學(xué)性 B、控制性 C、科學(xué)性 D、交互性 計算機是多媒體CAI課件制作系統(tǒng)中最核心的設(shè)備，配置計算機要考慮到制作課件的類型，下列哪一種制作軟件需要配置較大硬盤： （ ）A、PowerPoint B、FrontPage C、Flash D、幾何畫板 E、Word制作多媒體CAI課件時，除了計算機，還要根據(jù)需要準(zhǔn)備一些外圍設(shè)備，下列中那一件設(shè)備不是制作課件必須設(shè)備： （ ）A、攝像機 B、VCD機 C、掃描儀 D、調(diào)制解調(diào)器 E、刻錄機 F、話筒 用Photoshop圖像處理軟件處理圖像時，用下列哪種工具可以對圖像中某一采樣點復(fù)制到圖像中的另一位置： （ ）A、復(fù)制粘貼 B、移動 C、自由變換D、仿制圖章 E、蒙版在制作多媒體課件過程中，應(yīng)該了解視頻文件有不同的種類，下列這些視頻文件中哪一個是典型的流式視頻文件： （ ）A、MPEG B、AVI C、REAL D、ASF E、WMV下列哪一個是專業(yè)性課件制作工具，使用它體現(xiàn)的不是編程水平，而是教師的教學(xué)思想、教學(xué)水平和幾何構(gòu)建思想： （ ）A、Premiere B、Deskdraw C、幾何畫板 D、Photoshop E、FrontPage目前的多媒體教學(xué)系統(tǒng)基本上都采用模擬信號傳輸，所以圖象與聲音信號的傳輸質(zhì)量受傳輸距離影響很大。傳輸線越長，傳輸效果也就越差，一般在多少個學(xué)生站以上的教室比較明顯，從下列選出： （ ）A、50個 B、25個 C、30個 D、40個 E、60個 四、簡答題：（每題12分，共36分）簡述建構(gòu)主義下的課件設(shè)計思想？（12分） 簡述多媒體CAI網(wǎng)絡(luò)教學(xué)型課件的特點？（12分）視頻文件常見的有哪些格式？VCD和DVD中的影像是以其中什么文件格式保存在光盤或硬盤中的，如何播放？（12分）五、論述題：（17分） 當(dāng)在教學(xué)中需要制作CAI課件來強化某個知識點或者評價學(xué)生的習(xí)成果的時候，應(yīng)該選用哪種制作模式？依你制作的教學(xué)課件為例，說明你的設(shè)計思想。多媒體課件制作與應(yīng)用 試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)2007年7月一、填空題：（每空2分，共２4分） “計算機輔助教學(xué)” 動態(tài)性 需要性原則、急需象素個數(shù) 規(guī)范和有效 教師、建構(gòu)透明、透明 交互性 聲音二、詞解釋：（每題3分，共9分）參考答案：把自己的教學(xué)想法，包括教學(xué)目的、內(nèi)容、實現(xiàn)教學(xué)活動的策略、教學(xué)的順序、控制方法等，用計算機程序進行描述，并存入計算機，經(jīng)過調(diào)試成為可以運行的程序。 參考答案：飽和度代表色彩的純度，為零時即為灰色。白、黑和其他灰度色彩都沒有飽和度。最大飽和度時是每一色相最純的色光。對于同一色調(diào)的彩色光，其飽和度越高，說明它的顏色越深。 參考答案：在操作模擬的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生經(jīng)歷整個模擬的實驗過程是研究過程。學(xué)生要根據(jù)自己原有知識結(jié)構(gòu)和所學(xué)理論提出猜想與假設(shè)，做好“實驗”的準(zhǔn)備與設(shè)計，然后進行一次又一次地模擬操作。三、單選題：在下列各題的備選答案中選擇一個正確的。（每題２分，共14分） B A D D B C C 四、簡答題：（每題12分，共36分） (1)設(shè)置情景提高學(xué)生的教學(xué)參與度；(2)課件中要多用問題啟發(fā)；(3)課件應(yīng)能讓學(xué)生操作；(4)課件應(yīng)為學(xué)生探究式學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境；(5)課件應(yīng)能為合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境。：這種教學(xué)模式基本上達到了人機雙向、多向互動式的教學(xué)目的，大大提高了教學(xué)信息傳播的數(shù)量、質(zhì)量、速度并且通過互動作用提高傳播的有效性，使教師在控制教師機的過程中仍能保障有效的課堂教學(xué)管理，突出了學(xué)生的主體作用，從而提高了課堂教學(xué)效率。這種教學(xué)模式需要比較多的適合不同學(xué)生需要的優(yōu)秀教學(xué)軟件，需要教師具備一定的制作教學(xué)軟件的能力。視頻文件常見的格式有：AVI、 MPEG、 REAL、 ASF、 WMV、 DAT。VCD和DVD中的影像是以其中DAT等文件格式保存在光盤或硬盤中的，可以直接找到這些文件進行播放。五、論述題：（17分）當(dāng)在教學(xué)中需要制作CAI課件來強化某個知識點或者評價學(xué)生的習(xí)成果的時候，應(yīng)該選用哪種制作模式？依你制作的教學(xué)課件為例，說明你的設(shè)計思想。參考答案：應(yīng)該選用操練與練習(xí)型模式。（6分）設(shè)計思想：（11分） 多媒體課件制作與應(yīng)用試題2008年1月一、填空題：（每空１分，共２8分）1．多媒體CAI課件含義為：把自己的教學(xué)想法，包括教學(xué)目的、內(nèi)容、實現(xiàn)教學(xué)活動的策略、 、控制方法等，用 進行描述，并存入計算機，經(jīng)過調(diào)試成為可以運行的程序。，表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容，反映一定教學(xué)策略的計算機 。它可以用來儲存、傳遞和處理教學(xué)信息，能讓學(xué)生進行交互操作，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)作出評價的 。，要把握需要性原則，就是要確保所選課題是當(dāng)前教學(xué)或?qū)W生學(xué)習(xí)所急需的，這樣開發(fā)出的軟件才會 。要熟悉教學(xué)、了解學(xué)生心理。使所制做的課件在教學(xué)中發(fā)揮的作用是其他手段所 的，并對突破教學(xué)難點、重點有明顯的作用。（教什么）、教學(xué)順序（什么時候教）和教學(xué)策略（怎么教），以