電影配音校本課程開發(fā)方案-文庫吧
2025-05-23 03:24 本頁面
【正文】 時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生對電影的解讀和鑒賞能力，用優(yōu)秀影片陶冶學(xué)生高尚情操，以期達(dá)到素質(zhì)教育的最高境界―――真、善、美。使學(xué)生在非語言能力（如自信，創(chuàng)新，合作學(xué)習(xí)能力等方面）及語言能力（如語音，語調(diào)，詞匯，交際方式）兩方面都得到很大的進(jìn)步。本套教材收錄了14 個(gè)教學(xué)片段，它包括反映低幼年段的影片《小鹿斑比》和《三只小豬》，到高年段的《獅子王》，《海底總動(dòng)員》，《蟲蟲危機(jī)》和《哈里波特》等，都是世界文化寶庫里的經(jīng)典優(yōu)秀作品，影片所包含的思想性、文化性、和人文性是同類影片中的上乘佳作，并且深受兒童的喜愛。大部分節(jié)選的片段都經(jīng)過了電影課題的實(shí)驗(yàn)老師在實(shí)際工作中的實(shí)踐和檢驗(yàn)，不僅內(nèi)容上符合該年齡階段孩子的語言認(rèn)知能力，而且保留了原著的精彩性、英語口語生活化、劇情和人物性格的鮮活性，又適合教學(xué)周期的合理安排，在時(shí)間和內(nèi)容上做到了很好的統(tǒng)一。同是也充分考慮到該片段在教學(xué)活動(dòng)中的可操作性，即英語小組的可活動(dòng)性。主要教學(xué)方法 ：葛巖峰等老師通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)出五步教學(xué)法,即“賞，析，模，演，配”，它為學(xué)生提供了動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)過程,通過教材教師學(xué)生的互動(dòng)，巧妙有序的把動(dòng)畫影片(影片本身就是很好的語言載體)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的口語能力(語言能力,交際能力)。電影配音英語口語教學(xué)模式圖如下：激發(fā)情感 理解角色 整合語言 創(chuàng)設(shè)環(huán)境 感受成功展開聯(lián)想 熟悉語言 表情達(dá)意 群體合作 能力內(nèi)化 電影配音——英語口語教學(xué)模式圖賞析模演配形成英語綜合能力 此模式圖各結(jié)構(gòu)層次作如下解析：賞:動(dòng)畫影片以其音美、畫美、意美深深的吸引著學(xué)生的注意力。如果善于把握這一特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會(huì)欣賞,不僅能提高學(xué)生對于美的欣賞力和鑒賞力,更能幫助學(xué)生營造好的學(xué)習(xí)情緒。例如:獅子王中非洲土著音樂悅耳動(dòng)聽,特別是蟲蟲表演草裙舞那段,當(dāng)學(xué)生情不自禁地跟著歡快的節(jié)奏跳起來,投入到舞蹈
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