練考闖20xx-20xx年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第9單元 溶液 課題2 溶解度課件 （新版）新人教版-文庫吧
2025-05-22 12:02 本頁面
【正文】 液：在一定溫度下 ， 在一定量的溶劑里 ， 還能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液叫做這種溶質(zhì)的不飽和溶液 。 師：一定溫度下 ， 向一定量的氯化鈉飽和溶液中加入少量硝酸鉀固體 ， 能否溶解 ？ 生：不一定 。 師：很好 ， 某種物質(zhì)的飽和溶液對(duì)其他物質(zhì)而言并非飽和 ， 所以 ，向一定溫度下 、 一定量的氯化鈉飽和溶液中加入少量硝酸鉀 ， 硝酸鉀還能繼續(xù)溶解 。 2． 判斷某溶液是否飽和的方法 師：通過活動(dòng)與探究可看出飽和溶液與不飽和溶液的根本區(qū)別是什么 ？ 如何判斷某一溶液是否飽和 ？ (討論 、 總結(jié) )投影板書判斷某溶液是否飽和的方法：在一定條件下 ，溶質(zhì)是否繼續(xù)溶解 。 3． 飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化 師：回想課上的活動(dòng)與探究 ， 試分析如何將一瓶已經(jīng)飽和的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)化成不飽和溶液 。 (學(xué)生分析 、 討論 ) 飽和溶液 ―― →加溶劑或升高溫度不飽和溶液 師：如何將接近飽和的溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液？ ( 分析、討論 ) 不飽和溶液 ―― →蒸發(fā)溶劑或降低溫度或增加溶質(zhì)飽和溶液 ( 學(xué)生可能想不到改變?nèi)苜|(zhì)的量 ， 這時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生注意上述兩個(gè)活動(dòng)探究的前半部分：不斷加溶質(zhì)直至不再溶解。 ) 師： “ 升高溫度 ” 與 “ 蒸發(fā)溶劑 ” 矛盾嗎？ 【 活動(dòng)與探究 】 (投影展示以下內(nèi)容 ) 取少量硝酸鉀飽和溶液放于蒸發(fā)皿中 ， 加入少量硝酸鉀固體 ， 觀察現(xiàn)象 。 加熱該溶液 ， 觀察在持續(xù)加熱的過程中溶液的變化 。 (學(xué)生活動(dòng) ， 互相交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ， 并分析出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因 。 ) 師：在加熱溶液的過程中 ， 起初溶液溫度升高 ， 溶劑蒸發(fā)得比較少 ，溶液由飽和轉(zhuǎn)化為不飽和 ， 所以固體繼續(xù)溶解；隨著加熱時(shí)間的延長 ，溶劑不斷蒸發(fā) ， 不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液 ， 所以又析出固體 。 過渡：找們把熱的飽和溶液冷卻后會(huì)看到有晶體析出 ， 這種從溶液中析出晶體的過程叫做結(jié)晶 。 [板書 ]結(jié)晶：從溶液中析出晶體的過程 。 [討論 ]除了可以用冷卻熱的飽和溶液外 ， 還可以用什么方法得到晶體 ？ [回答 ]蒸發(fā)溶劑的方法 。 [舉例 ]炒菜時(shí) ， 菜湯在鍋底蒸發(fā) ， 鍋底有白色斑跡 (食鹽 )。 運(yùn)動(dòng)出汗后 ， 衣服上有白色斑跡都與蒸發(fā)溶劑有關(guān) 。 [板書 ]結(jié)晶的方法：冷卻熱飽和溶液法 、 蒸發(fā)溶劑法 。 例：海水曬鹽 。 (投影海水曬鹽 ) “ 升高溫度 ” 與 “ 蒸發(fā)溶劑 ” 是同一過程的兩個(gè)矛盾體 ， 只要我們把握好一定的尺度 ， 就能將飽和溶液與不飽溶液相互轉(zhuǎn)化 。 師：其實(shí) ， 在我們的日常生活中就存在著許多矛盾體 ， 只要我們把握好一定的 “ 度 ” ， 生活就會(huì)更美好。 以上我們討論出的轉(zhuǎn)化關(guān)系與條件是大 多數(shù)物質(zhì)存在的普遍規(guī)律 ， 但不可否認(rèn)特殊性的存在。例： Ca ( OH)2的水溶液 ， 降溫時(shí)可由飽和轉(zhuǎn)化為不飽和。因此上述轉(zhuǎn)化規(guī)律只適用于大多數(shù)物質(zhì)。 三 、 課堂小結(jié) 這節(jié)課我們探究了飽和溶液的概念 ， 理解了飽和溶液只有在一定的條件下才有確定的意義 ， 并總結(jié)出了判斷飽和溶液的方法以及飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化的條件 。 我們還從中獲取了哲理性的知識(shí) ， 用于指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí) 。 課題 2 溶解度 第 1課時(shí) 飽和溶液 1． 飽和溶液與不飽和溶液 (1)飽和溶液：在一定溫度下 ， 在一定量的溶劑里 ， 不能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液叫做這種溶質(zhì)的飽和溶液 。 (
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