【正文】 是英雄造時勢，而是時勢造英雄。如果沒有譚浩強，也會有別人來完成這個事業(yè)?？赡茏T浩強認識早一些，投入多一些，做得好一些而已。二、 機遇與努力的關(guān)系一個人的一生中會遇到很多機遇?？赡苡泻玫臋C遇，也有一些不利的機遇。如改革開放就是好的機遇?！拔母铩本褪遣缓玫臋C遇。有的人成功了，認為得益于機遇，不得志時常嘆息“機遇不好”，“生不逢時”。有人對我說：“你的成功主要是機遇好，趕上計算機普及高潮”。這無疑是對的。同時也應當看到：機遇對每個人都是平等的，但是并不是每一個人都能把機遇變成現(xiàn)實的。機遇只是一種可能性，不會自動變成現(xiàn)實，要把機遇變成現(xiàn)實，需要付出艱苦的努力。天上是不會掉下餡餅來的。科學家巴斯德說過：“機遇只偏愛那些有準備、有頭腦的人”。 我想談?wù)勎沂窃鯓佑龅綑C遇和處理機遇的。70年代末、80年代初，我國開始普及計算機，應該說這是一個機遇，需要大量的教師，大量的教材。1978年，清華大學計算機系擴招兩個班的學生，快開學了，發(fā)現(xiàn)講程序設(shè)計課的教師不夠。我當時是清華大學計算中心黨支部書記。有人對我說∶“你這個黨支部書記現(xiàn)在反正事情不多，你去講課吧！”但是我并不是學計算機的，我學的專業(yè)是自動控制，在我上大學時，根本沒有上過計算機的課程。當時我對BASIC語言并不熟悉，更談不上精通了。此時離開上課只有3個星期了。我想總是需要有人去做這個工作的，要別人去做也有困難，我應該勇挑重擔，克服困難知難而進。我一口答允下來，全身心地投入，到圖書館找了一些外國的書看，還沒等我看完，就開學了。我只好邊炒邊賣，一面講前面的，一面準備后面的。過去從事政治思想工作所受到的鍛煉，這時幫了我的忙。我講課邏輯性強，內(nèi)容生動，能吸引人，我的課排在下午，一般下午上課學生容易打瞌睡。但是我上課時學生從不打瞌睡，而且爭坐第一排，學生把BASIC語言課稱作“烏拉課”。 后來中央電視臺要辦計算機電視講座，向全國播講BASIC語言，到清華大學物色老師，大家就推薦說∶“應當請譚浩強去講，他的課是烏拉課”。 就這樣我上了電視臺。為了配合講電視講座，就編寫了《BASIC語言》一書，這是我的處女作，結(jié)果一炮打響，成了世界紀錄。從此我從事計算機普及教育一發(fā)不可收拾，走上了計算機教育與普及的不歸路。我從一個未學過計算機的人，44歲開始學習計算機，現(xiàn)在成為所謂的“大師”，轉(zhuǎn)變幅度如此之大，成果如此豐碩，的確得益于機遇。沒有適當?shù)臋C遇，是難以成事的。但是也不要把機遇想得太神秘和玄乎。機遇到來時顯得非?！捌匠！?，沒有人會告訴你“這就是你發(fā)展的機遇”。往往是一個人的思想敏銳程度和素質(zhì)決定他能否抓住機遇?？梢哉f，我有許多“巧遇”， 但是必然性是寓于偶然性之中的。如果我沒有對每一個機會作出積極的反應，那么下一個機會也不會光顧我。如果解剖一下我開始轉(zhuǎn)向計算機教育的機遇，可以看出它是由三個小的機遇(或者說三個環(huán)節(jié))組成的∶第一，需要有人去講課，而且是你從來未學過的，你上不上？我毫不猶豫地接受任務(wù)，迎接新的挑戰(zhàn)。第二，怎樣對待講課？是應付差事，還是全力以赴，克服困難，千方百計把課講好。只有把課講成“烏拉課”，有了堅實的基礎(chǔ)，才能在需要時毫不困難地、順理成章地到電視臺講課。第三，即使上了電視臺，也不一定都能成功，現(xiàn)在上電視講課的、作報告的、唱歌的、說相聲的人何止千百人，并不是每人都同樣成功，大多數(shù)人是事過境遷，煙消云散，能給人們留下深刻印象是不多的。我遇到許多人，他們對20年前我在中央電視臺的講課記憶猶新，如數(shù)珍寶，認為引導他們進入了計算機應用的大門?，F(xiàn)在看來，我抓住了每一個機會，而且每一步都做得很好，只有把上一個環(huán)節(jié)做好，才能有下一個機遇，才導致最終的成功，在任何一步上稍有疏忽或放松，都會使機遇的喪失。許多人說我充分地利用了機遇，從事后看來我是做對了。但是面臨著同樣的機遇，不同的人可能會作出不同的反映。有的人沒有敏銳地意識到這是一個機遇，而往往由于各種原因讓機遇在他面前輕輕地滑過去了，等他悟過來時，已經(jīng)晚了一步?，F(xiàn)在大家都認為當初寫《BASIC語言》是抓住了機遇。應該說，能寫B(tài)ASIC的人很多，有的人肯定會比我們寫得好，但是那時有人卻認為“BASIC語言水平低，沒什么好寫的”， 錯過了機遇。而我始終認為：干什么只要好好干，都 會取得成果。我體會，對于機遇，一要敏感，二要舍得付出。要敏銳地發(fā)現(xiàn)機遇，緊緊地抓住機遇，充分發(fā)揮自己的聰明才干，最大限度地利用機遇。三、平凡與不平凡的關(guān)系 20年來，我獨編和合編了130種計算機書，主編300多種，發(fā)行量超過4400萬冊?！禕ASIC語言》發(fā)行1200多萬冊，《C程序設(shè)計》發(fā)行530多萬冊，F(xiàn)ORTRAN, PASCAL, QBASIC等書的發(fā)行量均居全國首位。我在中央電視臺向全國播講了BASIC, FORTRAN, PASCAL, QBASIC, VB等7種計算機語言，觀眾超過500萬人。從今天的成果來看，說起來真好象有些“不平凡”。其實，回到20年前，我做了一件十分普通的事，甚至是別人看不起的事。無論我還是別人都不會想到搞計算機普及這種工作會出名，會出大成果。有人認為∶有水平的人應當去搞科研，搞高精尖，那才能出成果，獲大獎。干計算機普及是水平低，沒水平的人才干這種工作。我是頂著很大的壓力堅持下來的。我當時沒有考慮什么水平高低的問題，只是看到有那么多的人想學計算機，但是又感到計算機難學，我覺得作為教師，首先應當想到的是他的工作對象，要使千百萬群眾更快地進入計算機的大門。我多次說過∶“只要社會需要，水平低我也干”。許多人問我是怎樣成功的。我說：“當初我們寫這本書的時候，做夢也沒想過會創(chuàng)世界紀錄。我們只是想到社會需要。”面對平凡工作，有兩種不同的態(tài)度∶應付或者是出色完成。我努力把每一件平凡工作都做好。我提出：“要把計算機從少數(shù)計算機專家手中解放出來，使它成為廣大群眾手中有力的工具”，我為此整整奮斗了20年。我想我們應該寫出一些使初學者容易入門的書。我們在寫《BASIC語言》這本書的時候，提出要與讀者將心比心，運用逆向思維的方法，站在讀者時立場上來思考問題的，充分設(shè)想讀者在學習中會有什么困難，用讀者易于理解的方式和語言去講清復雜的概念，在寫法上有重大突破。在中央電視臺講課后，在全國一炮打響，受到群眾的熱烈歡迎。其實一切不平凡的業(yè)績都源于平凡。長征很偉大，但卻是一步步走出來的。小平同志的子女曾經(jīng)問小平同志：“長征是怎么過來的？”小平同志說了三個字“跟著走”。跟著走看起來很平凡，但卻走出一個偉大的長征。我體會∶平凡與偉大是同一事物的兩個側(cè)面。從橫向看，每天的工作都很平凡，但是把每一件平凡的工作做好，做得比人家好，好上加好，就創(chuàng)造了不平凡，從縱向看，你完成了一件不平凡的業(yè)績。有些人覺得自己要做驚天動地的事情，整天想干“轟轟烈烈”的、“不平凡”的事，不屑于做眼前的平凡工作，往往“大事做不了，小事不愿意做”。千里之行始于足下，一切要從平凡工作做起，努力在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績。我的體會是∶一不要輕視平凡；二不要把平凡工作做成平庸。平凡和平庸是兩個概念，平凡是工作崗位，平庸是工作態(tài)度。任何崗位都能出成果,出人才,出奇跡，關(guān)鍵看你怎么干。 請大家記住∶目標要遠大，工作卻是平凡的。不要抽象地追求“偉大”，而要把平凡工作做成偉大。四、 政治與業(yè)務(wù)的關(guān)系一個人必須全面地鍛煉自己，在年輕的時候多參加社會活動，擔任些社會工作，在政治思想上打好基礎(chǔ)，對今后的一生在政治上、業(yè)務(wù)上的成長都有好處。我14歲入團，18歲入黨，從1949年入團到1966年“文化大革命”，我在青年團里生活和工作了17年，這段經(jīng)歷對我一生起了很重要的作用。清華大學在“文化大革命”前長期堅持“雙肩挑”制度（即一個肩膀挑業(yè)務(wù)擔子，一個肩膀挑政治思想工作的擔子）。我從1955年起，擔任清華大學學生政治輔導員，1956年到