【正文】 實(shí)訓(xùn)，讓我體會了與眾不同的學(xué)習(xí)方法，從書本被動的學(xué)習(xí)改為自身實(shí)踐的主動學(xué)習(xí)，為我將來走上社會打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。再這次的實(shí)訓(xùn)操作中，我總結(jié)出一些屬于自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我想，任何一個單位也不愿意聘請一位沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工。所以我們要從現(xiàn)在就開始，多多參與類似這樣的鍛煉，嚴(yán)格自我，完善自我。我相信通過我們的努力奮斗，不管在以后的社會工作中遇到多少困難，我們一定會克服困難，開拓一片屬于我們自己的新天地。2007100322712 劉軒C語言程序設(shè)計報告總結(jié) 經(jīng)過了緊張的一學(xué)期學(xué)習(xí)，我們這一學(xué)年的C語言學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束了，在這學(xué)期對C語言的學(xué)習(xí)過程中，我對C語言這門課程有了初步了解，經(jīng)過1個學(xué)期的學(xué)習(xí)我已經(jīng)能夠初步掌握C語言的基本操作，大體學(xué)會了C語言的基礎(chǔ)知識并且能夠進(jìn)行一些實(shí)際的應(yīng)用。在期末階段，我們迎來了C語言的實(shí)訓(xùn)。C語言的實(shí)訓(xùn)與我們在本學(xué)期中學(xué)習(xí)C語言時并不相同。代替老師在在講臺上講解為主的是以自己動手以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作為主，以前每節(jié)課都不厭其煩指導(dǎo)我們的老師這時只是以提出自己的意見和傳授經(jīng)驗(yàn)為主，而這次得實(shí)訓(xùn)卻是主要讓我們根據(jù)在以前C語言課程中學(xué)到的知識來解決，而老師只是在當(dāng)我們一籌莫展的情況下才對我們進(jìn)行些指點(diǎn)，可以說這次的實(shí)訓(xùn)才是對我們平時的C語言學(xué)習(xí)再實(shí)際上的應(yīng)用的第1次試練。所以在這次實(shí)訓(xùn)過程中我們也懂得了在編程時不依靠老師，自主獨(dú)立完成比較復(fù)雜的程序的重要性。也許我們在編程的過程中不管在什么方面都依靠老師我們也許也能編出所需要的東西，但是這卻不能說明我們在進(jìn)行C語言學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)完全掌握了C語言這門功課了，所以這次對C語言的實(shí)訓(xùn)對我們的C語言的學(xué)習(xí)有著相當(dāng)重要的促進(jìn)作用，因?yàn)樵谶@次的實(shí)訓(xùn)過程中我們也許會因?yàn)椴蝗ヒ揽坷蠋熯M(jìn)行獨(dú)自團(tuán)隊(duì)形式的編程而遇到相當(dāng)多的困難，但是我們可以在這次得實(shí)訓(xùn)過程中學(xué)到在課堂上我們還沒有完全學(xué)會的東西，從而使我們在C語言的學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步。這次實(shí)訓(xùn)我們組分到的題目是電子生詞庫這個程序。這個程序的主要用途是解決同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)C語言過程中應(yīng)為編程出錯而且在進(jìn)行錯誤查詢時其中的單詞不認(rèn)識的問題，有效避在C語言學(xué)習(xí)過程中的的種種不便。與以前在課堂上編輯的C語言相比，這次我們接到的題目更具有實(shí)用性，在程序上的編寫更為復(fù)雜，對我們的C語言學(xué)習(xí)更是一種考察。在我剛剛開始進(jìn)行編程時，老師用上學(xué)期的學(xué)章的成果來對我們講解實(shí)訓(xùn)編程需要注意的事項(xiàng)和格式，當(dāng)我剛剛看到那厚厚的一摞復(fù)印上一個個密密麻麻的自負(fù)的時候我的心里有些發(fā)慌了，因?yàn)槟寝麖?fù)印紙居然有十多頁那么厚，就光編碼就有4~5頁，我感到任務(wù)相當(dāng)?shù)钠D巨，我不禁的為我的實(shí)訓(xùn)成績擔(dān)憂，但是老師卻對我們說其實(shí)這沒什么，只是把這2周每個小組成員所完成的任務(wù)進(jìn)行下綜合，并且寫出在這2個星期進(jìn)行編程的實(shí)際體會就行了，聽到這我懸著的心落下了一半，因?yàn)槟敲苊苈槁榈某绦蚓幋a深深地印在了我的腦子里，一想起來就有些擔(dān)心，終于老師對我們講解完了我們進(jìn)行我們的自助編程，在編程過程中我逐漸發(fā)現(xiàn)其實(shí)那厚厚的一摞果然如老師說的那樣只要一點(diǎn)點(diǎn)地編我們也能編出來的，雖然在編程過程中因?yàn)榫幊坛鲥e而產(chǎn)生的麻煩總是在困擾著我們，但是在我們逐漸的詢問老師的過程中都一一解決了。我覺得在這次的實(shí)訓(xùn)過程中我們所得到的要比我們所付出的要多的多，因?yàn)樵谶@次的實(shí)訓(xùn)過程中我們不僅僅學(xué)會了C語言的基本編程，我們還學(xué)會了C語言的實(shí)際應(yīng)用，還有在我們實(shí)際獨(dú)自完成一個編程任務(wù)時我們該如何進(jìn)行我們的編程任務(wù)，才能使我們在編程過程中變得得心應(yīng)手、不慌不亂，同時在這次實(shí)訓(xùn)中我們收獲的還有在我們編程編出成果的喜悅和與團(tuán)隊(duì)合作的重要性，隨意說這次得實(shí)訓(xùn)對我們的幫助是相當(dāng)大的。2007100322703 張鑫C語言程序設(shè)計報告總結(jié)《c語言程序設(shè)計》課程教學(xué)的基本內(nèi)容是c語言編程基礎(chǔ)，基本方法和基本操作技能等。其內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)包括兩個方面的層次：一是c語言編程基礎(chǔ)，主要包括算法的基本概念、c語言基本數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式、程序三大控制結(jié)構(gòu)（順序、選擇、循環(huán)）等；二是c語言編程提高，主要包括c語言數(shù)組、函數(shù)、編譯預(yù)處理、指針、結(jié)構(gòu)體與共用體及文件等內(nèi)容。兩個層次相互聯(lián)系，編成基礎(chǔ)為編程提高服務(wù)，編成提高是本課程的主體。兩個層次相互依賴，構(gòu)成了一個邏輯嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)完整的坑成內(nèi)容體系。教學(xué)中采用“任務(wù)驅(qū)動”的方法，以實(shí)例為先導(dǎo)，注重在應(yīng)用學(xué)習(xí)，以有趣的實(shí)際應(yīng)用例子來提高學(xué)習(xí)者的興趣，幫助學(xué)生理解和接受枯燥的概念和規(guī)則。在這次的實(shí)訓(xùn)中，我很榮幸的被選為了本小組的組長，由我來分配小組成員的工作。也就是這樣，我遇到了實(shí)訓(xùn)中的第一個問題——按各人情況分工。這項(xiàng)工作看起來很容易，但其實(shí)并不簡單，我要根據(jù)每人的不同情況有不同的分配，還要做到合理有序，這的確不簡單。 這次實(shí)訓(xùn)讓我們的知識更加鞏固，讓我們的知識面更加廣泛，讓我們更加了解C語言程序設(shè)計這門課的教學(xué)內(nèi)容，這門課的基本內(nèi)容包括C語言編程基礎(chǔ)、基本方法和基本操作技能等等，其內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)包括兩個方面的層次：一是C語言編程基礎(chǔ)，主要包括算法的基本概念、C基本數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式、程序三大控制結(jié)構(gòu)（順序、選擇、循環(huán)）等；二是C語言編程的提高，主要包括C語言數(shù)組、函數(shù)、編譯預(yù)處理、指針、結(jié)構(gòu)體與共用體積文件等內(nèi)容。兩個層次相互聯(lián)系，編程基礎(chǔ)為編程提高服務(wù)，編程提高才是C語言的主體。兩個層次相互依賴，構(gòu)成了一個邏輯嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)完整的C語言課，并讓我們重分了解了C語言課程的精髓。通過這次實(shí)訓(xùn)我們增進(jìn)了同學(xué)之間，老師和同學(xué)之間的友誼，在這短短的兩星期中，我們一起討論問題；一起解決問題；一起探討問題；一起忍受著夏日的酷暑高溫，其中我們也不知道留下了多少汗水。當(dāng)同學(xué)們一起親手制作的系統(tǒng)誕生之時，我們是興奮的；當(dāng)同學(xué)們皺著眉頭找不到那的錯誤的時候，我們是著急的；總之，C語言讓我們既興奮又失落，然后從失落中又一次興奮。在這一次次辛酸與歡樂中我覺得實(shí)訓(xùn)不過是一種讓我們更成熟的橋，他讓我們的大學(xué)生活更加精彩，讓我們在步上社會之前先體驗(yàn)了一次什么叫工作的苦，什么叫收獲的甜。在這次的實(shí)訓(xùn)中，我們遇到了不少困難，有易解決的，也有難解決的，但不管它是什么樣的錯誤，在我們小組的配合下，我們都成功地突破了他，沒有使之成為我們的阻礙，從而在比較順利的情況下，圓滿地完成了這次的實(shí)訓(xùn)工作。C語言程序設(shè)計試驗(yàn)可乘讓我們收獲良多：它使我們學(xué)會了使用visio軟件繪制流程圖，它使我們進(jìn)一步的夯實(shí)了C語言課上所學(xué)的基礎(chǔ)知識，更重要的是，它使我們學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作精神，這是什么物質(zhì)也換不來的可貴的“財產(chǎn)”。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這樣的精神，使我們的集體更團(tuán)結(jié)，使我們更好的工作與學(xué)習(xí)，讓我們以后的學(xué)習(xí)和生活更上一層樓。感謝在編程過程中梁老師給予的幫助，和機(jī)房老師為我們創(chuàng)造的舒適的環(huán)境，以及在編程中幫助我們的同學(xué)。這次的實(shí)訓(xùn)讓我們受益匪淺。附錄Ⅰ 程序清單include include include include define N 100define MAX_PATH 100define PATH .datastruct word{char ch[30]。char en[30]。}。int mainmenu()。int showmenu()。int editmenu()。int createfile()。int wordadd()。int worddel()。int wordedit()。int wordfind()。int find(struct word* s,int tn,char* w)。enum{ W_MAINMENU, W_SHOWMENU, W_EDITMENU, W_CREATEFILE, W_SHOWALL, W_SHOWCH, W_SHOWEN, W_WORDADD, W_WORDDEL, W_WORDEDIT, W_WORDFIND, W_EXIT,}。int function=W_MAINMENU。void main(){ for(。) { switch(function) { case W_MAINMENU: function=mainmenu()。 break。 case W_SHOWMENU: function=showmenu()。 break。 case W_EDITMENU: function=editmenu()。 break。 case W_CREATEFILE: function= createfile()。 break。 case W_SHOWALL: function=editmenu()。 break。 case W_