【正文】 北京聯(lián)合大學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 報(bào) 告課程名稱： C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課設(shè)項(xiàng)目名稱： 電 子 生 詞 庫(kù) 軟 件學(xué)院： 自動(dòng)化學(xué)院 專業(yè)：信息處理與只能技術(shù)姓名： 彭霜辰(組長(zhǎng)) 劉軒 張?chǎng)螌W(xué)號(hào): 2007100322721 2007100322712 2007100322703指導(dǎo)教師： 梁軍 成績(jī)：2008年7 月1日47 / 49目錄第一部分 課程設(shè)計(jì)題目與要求 2 2 2 2第二部分 《電子生詞庫(kù)軟件》的設(shè)計(jì)與功能實(shí)現(xiàn) 3： 3 4 5 12 14第三部分 課程設(shè)計(jì)總結(jié) 20 20 29附錄Ⅰ 程序清單 30附錄Ⅱ 用戶使用說(shuō)明書 46參考文獻(xiàn) 47第一部分 課程設(shè)計(jì)題目與要求題目名稱：電子生詞庫(kù)軟件主要用途：解決學(xué)生查找單詞的問(wèn)題，提高查找單詞的速度。 功 能：(1)創(chuàng)建生詞庫(kù)。用文件創(chuàng)建一個(gè)單詞庫(kù)，中英文單詞均有，對(duì)于英語(yǔ)單詞，給出中文解釋，對(duì)于英文單詞給出中文解釋。(2)顯示詞庫(kù)。顯示所有單詞和單詞數(shù)、所有中文單詞和單詞數(shù)、所有英文單詞和單詞數(shù)，顯示英文單詞是按字母小到大的順序排列。(3)編輯詞庫(kù)。首先確認(rèn)密碼后才允許添加新詞、刪除舊詞、修改舊詞。(4)查找生祠。顯示所要查找的單詞和其含義。(5)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新功能。此項(xiàng)功能學(xué)生自由發(fā)揮，根據(jù)本組愛(ài)好增加與本題目相關(guān)的新功能。彭霜辰：4查找生詞、3編輯詞庫(kù)、5創(chuàng)建新功能、0退出系統(tǒng)。劉軒： 1創(chuàng)建生詞庫(kù)、2顯示詞庫(kù)。張?chǎng)危?創(chuàng)建生詞庫(kù)、編輯實(shí)訓(xùn)報(bào)告。第二部分 《電子生詞庫(kù)軟件》的設(shè)計(jì)與功能實(shí)現(xiàn)：主菜單1. 結(jié)構(gòu)體變量struct word{char ch[30]。char en[30]。}。定義一個(gè)詞庫(kù)的結(jié)構(gòu)體。struct word pers[N]。各個(gè)單詞信息的輸入。struct word* pword。struct word tempword。struct word word_list[N]2. 無(wú)參數(shù)的函數(shù)： int mainmenu()。主菜單名稱。int showmenu()。顯示菜單函數(shù)。int editmenu()。顯示詞庫(kù)內(nèi)容，功能是全部顯示，顯示中文或英文。int createfile()。創(chuàng)建生詞庫(kù)函數(shù)。int wordadd()。編輯詞庫(kù)中的添加，功能是添加新詞。int worddel()。編輯詞庫(kù)中的刪除，功能是刪除舊詞。int wordfind()。查找單詞的函數(shù)，功能是便于查找單詞。3. 利用文件作為參數(shù)完成值與值的互相傳遞。主函數(shù)及各模塊流程圖主函數(shù)模塊流程圖Createfile()函數(shù)流程圖Showall()函數(shù)流程圖Showen()函數(shù)流程圖Showch()函數(shù)流程圖wordadd()函數(shù)流程圖Worddel()函數(shù)流程圖Wordfind()函數(shù)流程圖舉例：switch(function) { case W_MAINMENU: function=mainmenu()。 break。 case W_SHOWMENU: function=showmenu()。 break。 case W_EDITMENU: function=editmenu()。 break。 case W_CREATEFILE: function= createfile()。 break。 case W_SHOWALL: function=editmenu()。 break。 case W_SHOWCH: function=editmenu()。 break。 case W_SHOWEN: function=editmenu()。 break。 case W_WORDADD: function=wordadd()。 break。 case W_WORDDEL: function=worddel()。 break。 case W_WORDEDIT: function=wordedit()。 break。 case W_WORDFIND: function=wordfind()。 break。 default: printf(Error!\n)。 function=W_EXIT。 }以上編碼是主函數(shù)中的switch語(yǔ)句，根據(jù)輸入數(shù)據(jù)不同，進(jìn)入不同的函數(shù)，實(shí)行相應(yīng)的功能。主菜單顯示創(chuàng)建生詞庫(kù)顯示子菜單顯示所有顯示中文顯示英文編輯子菜單添加新詞刪除單詞修改單詞查找單詞第三部分 課程設(shè)計(jì)總結(jié)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)報(bào)告總結(jié)這個(gè)學(xué)期，最讓我感到獲益匪淺的就是C語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)這門課程了。這是再學(xué)習(xí)完C語(yǔ)言這門課程后，對(duì)其知識(shí)的鞏固與拓展。這次實(shí)訓(xùn)的目的就是為了鞏固C語(yǔ)言所學(xué)基本課程；提高C語(yǔ)言編程的綜合應(yīng)用能力；以及C語(yǔ)言程序的編譯、調(diào)試方法。這次我們組的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容就是電子生詞庫(kù)的編程。內(nèi)容要求就是掌握C語(yǔ)言中的基本數(shù)據(jù)輸入、輸出； 熟練掌握C語(yǔ)言中的三種基本結(jié)構(gòu)的使用；熟練使用C語(yǔ)言中的函數(shù)；熟練使用C語(yǔ)言中的結(jié)構(gòu)體；和熟練掌握C語(yǔ)言中的文件使用。在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展中，科技的不斷精化占據(jù)社會(huì)發(fā)展中的主要地位。當(dāng)今的IT人才的急切需要也促使編程方面的軟件不斷更新，以至于C語(yǔ)言的使用變得少了，更多簡(jiǎn)潔方便的軟件層出不窮?？墒荂語(yǔ)言是這些新發(fā)編程的基礎(chǔ)，所以要想更好的融入社會(huì)，更好的使用計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)好這門特殊的語(yǔ)言是很有必要的。出于專業(yè)的選擇，和對(duì)電腦的熱愛(ài)，我一直對(duì)這學(xué)期的C語(yǔ)言課程用心的學(xué)習(xí)。所以剛開(kāi)始接觸實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，以為會(huì)很容易?？墒情_(kāi)始的第一天后，我就見(jiàn)識(shí)到了它的難度。由于對(duì)文件知識(shí)的接觸較少，練習(xí)較少，以至于剛開(kāi)始操作時(shí)沒(méi)有思路，不知道如何下手。在這次分組中，我和一位我們班的電腦尤其在編程方面的高手分在了同一組，這讓我感到很幸運(yùn)，我一定能從他那兒學(xué)到更多的東西。這次的編輯任務(wù)是“電子生詞庫(kù)軟件”，主要分為五個(gè)大部分，分別是創(chuàng)建新詞庫(kù)，顯示詞庫(kù)，編輯詞庫(kù)，查找生詞，創(chuàng)新功能。我就負(fù)責(zé)創(chuàng)建生詞庫(kù)和顯示詞庫(kù)，由于剛開(kāi)始對(duì)程序的編寫毫無(wú)思路，同學(xué)就建議我先畫流程圖，我就從一個(gè)很簡(jiǎn)單的框架圖一點(diǎn)點(diǎn)地細(xì)化，這過(guò)程中真是讓我增加了不少知識(shí)同時(shí)也鞏固了很多知識(shí)。最讓我高興得就是我沒(méi)有用word文檔畫出流程圖，而是用了一個(gè)新程序來(lái)構(gòu)畫，就是vsd文件，我學(xué)會(huì)了一個(gè)新程序的使用，這讓我開(kāi)心不已。在同學(xué)們的齊心協(xié)力下，和老師的幫助下，我們組終于圓滿地完成了這次任務(wù)。這次的實(shí)訓(xùn)，讓我感觸最深的就是：上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，特別是C語(yǔ)言靈活、簡(jiǎn)潔，更需要通過(guò)編程的實(shí)踐來(lái)真正掌握它。所以，對(duì)于當(dāng)今缺少動(dòng)手實(shí)踐的大學(xué)生們，這次的實(shí)訓(xùn)就顯得更有意義。歷時(shí)兩周的《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》實(shí)訓(xùn)，已經(jīng)結(jié)束了，在這幾天編程的過(guò)程中暴露出了許多我自身存在的問(wèn)題，同時(shí)也對(duì)自身有了很大的提高。我以前做題做事非常馬虎，經(jīng)常會(huì)少定義一個(gè)字母，或丟幾個(gè)分號(hào)。在這幾天編程的過(guò)程中的鍛煉，我現(xiàn)在做題比以前仔細(xì)多了，會(huì)小心翼翼地去看每一個(gè)地方，會(huì)仔細(xì)地檢查程序的每一個(gè)字母、標(biāo)點(diǎn)。而且這次的編程過(guò)程讓我彌補(bǔ)了許多知識(shí)上的缺陷，弄清楚了我不懂的地方和似是而非的地方，使我及時(shí)補(bǔ)上了欠缺。不光如此，我的知識(shí)通過(guò)流程圖的畫寫和對(duì)其的不斷精化，細(xì)化，已經(jīng)逐步形成了一個(gè)完整的框架結(jié)構(gòu)，而不再是零散的知識(shí)個(gè)體，使我在使用時(shí)更加的方便。作為一名自動(dòng)化專業(yè)的大學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更需要掌握專業(yè)技能。我把本次為期兩周的集中實(shí)訓(xùn)看作是“理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁”。我們以班級(jí)為主體，以小組為單位，互相合作，共同探討。經(jīng)過(guò)兩周的專業(yè)實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了許多知識(shí)，受益菲淺。實(shí)訓(xùn)是對(duì)每個(gè)同學(xué)綜合能力的檢驗(yàn)。要想做好任何事，除了自己平時(shí)要有一定的功底外，我們還需要一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。由于平時(shí)對(duì)知識(shí)掌握得不夠透徹，在編程中經(jīng)常找不到思考的方向。通過(guò)這兩周的實(shí)訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我知道了此次實(shí)訓(xùn)的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應(yīng)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)的C語(yǔ)言知識(shí)不能夠很好地運(yùn)用于實(shí)踐操作。但是我也有許多收獲，在這次實(shí)訓(xùn)中，我第一次體會(huì)到編譯上百條語(yǔ)句有多么的困難，也發(fā)現(xiàn)了很多以前不曾注意到的細(xì)節(jié)。相信這對(duì)我接下來(lái)所要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)會(huì)起到很有效的幫助?？傊@次