校園安全綜合管控平臺(tái)方案教育局資料v27-文庫吧
2025-04-25 12:11 本頁面
【正文】 文件精神，受深圳市教育管理部門委托，校園安全綜合管控云平臺(tái)依托多年服務(wù)教育的技術(shù)創(chuàng)新成果，聯(lián)合深圳大學(xué)師范學(xué)院、暨南大學(xué)以及江漢大學(xué)策略與危機(jī)處理研究中心，推出了新一代校園安全管理平臺(tái)。平臺(tái)響應(yīng)政府“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為載體，結(jié)合“物聯(lián)網(wǎng)”、“大數(shù)據(jù)”技術(shù)進(jìn)步帶來的價(jià)值，引入“網(wǎng)格化”管理理念，以“簡(jiǎn)單化”、“流程化”的操作思路將安全工作嵌入日常事務(wù)中。平臺(tái)的多個(gè)服務(wù)子系統(tǒng)旨在協(xié)助教育管理部門及學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全問題進(jìn)行全面、高效、系統(tǒng)的管理，是校長(zhǎng)、安全主任抓校園安全的專業(yè)平臺(tái)，從事前預(yù)防、事中應(yīng)急、事后處置方面提高學(xué)校安全防范系數(shù)，增強(qiáng)校園安全管理水平。2. 解決方案不少學(xué)校均在各自的區(qū)域內(nèi)獨(dú)立建設(shè)自己的校園安防系統(tǒng)，采用不同的實(shí)現(xiàn)方式和標(biāo)準(zhǔn)，無法互聯(lián)互通；一旦出現(xiàn)緊急事件，無法及時(shí)聯(lián)動(dòng)，不能發(fā)揮立體管控效應(yīng)；數(shù)據(jù)存儲(chǔ)分散、格式不一，導(dǎo)致資源共享困難，數(shù)據(jù)無法統(tǒng)一管理和綜合利用，不利于上級(jí)單位對(duì)全市全區(qū)的聯(lián)網(wǎng)部署和統(tǒng)一管理。這需要一個(gè)控制平臺(tái)將這些技防系統(tǒng)整合，發(fā)揮1+12的效果。一些已經(jīng)建立安防工程的學(xué)校忽視安防系統(tǒng)的維護(hù)工作，沒有專業(yè)維護(hù)人員，系統(tǒng)部分設(shè)備老化、發(fā)生故障、導(dǎo)致系統(tǒng)出現(xiàn)部分功能失效甚至癱瘓等問題，大降低了技防系統(tǒng)的監(jiān)控管理能力，又為學(xué)校的安全管理來了新的隱患。本方案利用云計(jì)算建立一站式的校園安全綜合管控平臺(tái)，除了提供新的系統(tǒng)管控手段外，還可以將現(xiàn)有的安全手段集成到本方案中，保證現(xiàn)有投資不浪費(fèi)。既可以學(xué)校單獨(dú)使用，更適合教育管理部門統(tǒng)一建設(shè)，將轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校統(tǒng)一在一個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行管理。由平臺(tái)統(tǒng)一維護(hù)保證系統(tǒng)24小時(shí)可用，降低維護(hù)成本，節(jié)約教育經(jīng)費(fèi)。重點(diǎn)加強(qiáng)教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的安全教育，全面提升學(xué)校的安全防范水平，引入先進(jìn)的管理理念以及借助高新技術(shù)手段以提高管理效率，實(shí)現(xiàn)校園安全管控的科學(xué)化和智能化，減輕管理人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，以防止或減少人為的差錯(cuò)和失誤，讓校園安全在全局掌握中。本方案的具體思路及措施如下：216。 建立健全各項(xiàng)安全工作制度，將“空間、時(shí)間、責(zé)任人”三位一體，將執(zhí)行工作日?；ぷ鞒晒该骰?；216。 建立校園安全知識(shí)庫，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展師生、家長(zhǎng)安全教育，及安全知識(shí)測(cè)評(píng)，提高安全意識(shí)及應(yīng)急水平；216。 利用大數(shù)據(jù)、消息系統(tǒng)進(jìn)行安全監(jiān)控及定時(shí)提醒，及時(shí)進(jìn)行安全清單的排查，對(duì)安全隱患的跟蹤處理進(jìn)行管控；216。 根據(jù)PDCA理念，可擴(kuò)展地管理校車、食堂、出入校以及消防等校園安全的方方面面。216。 制定安全突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案，形成預(yù)案庫；216。 建立校園安全評(píng)價(jià)指標(biāo)策略，對(duì)校園安全實(shí)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，讓校園安全“一手掌握”；216。 建立安全工作臺(tái)帳，形成校園安全工作檔案，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供數(shù)據(jù)支持；216。 將安全工作納入教師日常工作中，引入定量定性評(píng)價(jià)機(jī)制，一票否決；216。 站在全市層面對(duì)各校安全狀態(tài)進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)比，在比較中促進(jìn)改善，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全市校園安全“有抓手”、“有把握”；216。 建立學(xué)校與政府、社會(huì)、家庭的聯(lián)系，構(gòu)建四位一體學(xué)校安全防控網(wǎng)絡(luò)。 基本原則學(xué)校作為教書育人的場(chǎng)所，教師本身工作已經(jīng)比較繁忙。但學(xué)生安全也是應(yīng)有之義，那么我們?cè)谠O(shè)計(jì)中，在完成應(yīng)有的責(zé)任時(shí)，系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)盡可能簡(jiǎn)單、方便、易用，不給老師增加更多工作量。（1）以人為本學(xué)校安全管理必須充分調(diào)動(dòng)人的積極性，充分發(fā)揮人的能動(dòng)作用，將人的因素與物質(zhì)的、技術(shù)的因素有機(jī)地結(jié)合起來。安全管理要逐漸制度化、規(guī)范化、常態(tài)化、簡(jiǎn)單化。（2）預(yù)防為主“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！蓖话l(fā)事件的管理亦如此。樹立預(yù)防為主的原則，能夠提高師生的危機(jī)意識(shí)，降低管理的成本。（3）主動(dòng)管控主動(dòng)積極、以高度責(zé)任感全面應(yīng)對(duì)校園安全事故的挑戰(zhàn)。主動(dòng)管控需要建立在科學(xué)的之上，需要有系統(tǒng)的理論支撐與專業(yè)的操作平臺(tái)。（4）及時(shí)高效防患于未然，抓住時(shí)機(jī)將潛在的校園安全事故扼殺的蘊(yùn)釀之中。事故發(fā)生時(shí)及時(shí)應(yīng)對(duì)、防止損失的進(jìn)一步擴(kuò)大。發(fā)生后及時(shí)總結(jié)，形成機(jī)制避免重復(fù)發(fā)生。 平臺(tái)簡(jiǎn)介在信息化快速發(fā)展的時(shí)代，
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