【正文】 的能動(dòng)作用，將人的因素與物質(zhì)的、技術(shù)的因素有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。 制定安全突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案，形成預(yù)案庫(kù)；216。由平臺(tái)統(tǒng)一維護(hù)保證系統(tǒng)24小時(shí)可用，降低維護(hù)成本，節(jié)約教育經(jīng)費(fèi)。根據(jù)廣東省教育廳、省公安廳《關(guān)于加強(qiáng)校園安全管理平臺(tái)建設(shè)的通知》文件精神，受深圳市教育管理部門委托，校園安全綜合管控云平臺(tái)依托多年服務(wù)教育的技術(shù)創(chuàng)新成果，聯(lián)合深圳大學(xué)師范學(xué)院、暨南大學(xué)以及江漢大學(xué)策略與危機(jī)處理研究中心，推出了新一代校園安全管理平臺(tái)。無(wú)論是國(guó)家層面還是學(xué)校本身而言，對(duì)于校園安全都是高度重視，但是缺少一套行之有效的校園安全事故的預(yù)防和處置機(jī)制，無(wú)法從根源上解決問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)校安全形勢(shì)分析研判，建立完善教育輿情處置和通報(bào)工作制度。校鴿：校園安全綜合管控平臺(tái) （校園安全整體解決方案）目錄1. 方案背景 3 問(wèn)題描述 32. 解決方案 5 基本原則 6 平臺(tái)簡(jiǎn)介 6 平臺(tái)架構(gòu) 7 建設(shè)原則 7 平臺(tái)意義 83. 校園安全門戶 104. 安全教育 11 安全教育的意義 11 安全知識(shí)庫(kù) 125. 安全管理 13 PDCA管理理念 13 安全排查清單 13 安全隱患管理 146. 安全演練 15 演練方案模板庫(kù) 15 安全演練執(zhí)行 16 安全演練報(bào)告 177. 綜合管理 18 校園資訊及安全公告 18 統(tǒng)計(jì)報(bào)告 18 權(quán)限設(shè)計(jì) 208. 平臺(tái)亮點(diǎn) 219. 關(guān)于我們 2210. 結(jié)語(yǔ) 231. 方案背景 問(wèn)題描述校園安全是個(gè)永恒的話題。開展校園周邊治安突出問(wèn)題集中整治行動(dòng)，凈化校園周邊環(huán)境。由于自然災(zāi)害、校園暴力、道路交通、食品衛(wèi)生等方面引發(fā)的校園安全事件，受到各級(jí)政府及社會(huì)高度關(guān)注，校園安全防范、應(yīng)急指揮、快速處置等安全管理工作成為校園重點(diǎn)工作之一。學(xué)校和家長(zhǎng)在日常教育中溝通協(xié)調(diào)不暢，在事故發(fā)生后又相互推諉責(zé)任，雙方缺乏最起碼的信任與理解。既可以學(xué)校單獨(dú)使用，更適合教育管理部門統(tǒng)一建設(shè)，將轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校統(tǒng)一在一個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行管理。216。但學(xué)生安全也是應(yīng)有之義，那么我們?cè)谠O(shè)計(jì)中，在完成應(yīng)有的責(zé)任時(shí)，系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)盡可能簡(jiǎn)單、方便、易用，不給老師增加更多工作量。（4）及時(shí)高效防患于未然，抓住時(shí)機(jī)將潛在的校園安全事故扼殺的蘊(yùn)釀之中。另外，平臺(tái)基于即時(shí)消息引擎，形成一條上傳下達(dá)的快速通道，全校師生可以通過(guò)平臺(tái)實(shí)時(shí)上報(bào)安全事故或安全隱患，安全辦即時(shí)響應(yīng)處理，并形成系統(tǒng)化的統(tǒng)計(jì)報(bào)告，為決策者提供參考。支持移動(dòng)客戶端應(yīng)用。社會(huì)對(duì)于校園安全的關(guān)注缺乏持久力和足夠的重視度，往往在發(fā)生重大事故，震驚全國(guó)，引起社會(huì)廣泛關(guān)注的時(shí)候，才會(huì)由公安機(jī)關(guān)等社會(huì)公共職能部門介入，開展所謂的“專項(xiàng)行動(dòng)”。（4） 四位一體、三方聯(lián)動(dòng)，全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)。校園安全門戶 web版校園安全門戶 APP3. 安全教育 安全教育的意義有關(guān)專家認(rèn)為，通過(guò)教育和預(yù)防，80％的學(xué)生意外傷害事故是可以避免的。 按照類別劃分：自然災(zāi)害、意外傷害、社會(huì)安全、公共衛(wèi)生等。知識(shí)庫(kù)包含的每篇文章均可以實(shí)時(shí)分享點(diǎn)評(píng)，充分激活知識(shí)庫(kù)的利用價(jià)值。而且責(zé)任不清。關(guān)于演練模板庫(kù)是在國(guó)家《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》等政策文件和行業(yè)多為專家的共同指導(dǎo)下完成，并在后期會(huì)不斷完善模板庫(kù)。 統(tǒng)計(jì)報(bào)告在管理后臺(tái)可以查看所有處理的隱患記錄，按照時(shí)間段和隱患類型分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)安全辦責(zé)任人而言，隱患的處理流程會(huì)更加清晰明確，同時(shí)也是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的重要憑據(jù)。 將校園分為網(wǎng)格，將“空間、時(shí)間、責(zé)任人”統(tǒng)一起來(lái)，責(zé)任區(qū)全覆蓋，不留死角。 方便、簡(jiǎn)單。作為一家創(chuàng)新型的科技企業(yè)，能為中國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，是安捷人的榮耀，更是一份責(zé)任！全體安捷人將不滿足于過(guò)往所取得的成績(jī)，百尺竿頭，更進(jìn)一步！希望我們校企攜手，書寫更加輝的篇章！