教學資源庫及網絡教學平臺建設方案-文庫吧
2025-04-21 00:54 本頁面
【正文】 息化就是要推進信息技術與教育的深度融合。不僅僅是手段的應用，包括教育發(fā)展模式、人才培養(yǎng)模式、質量保證體系等，都需要進一步探索怎么樣來實現信息技術與教育的深度融合。教育信息化走到“十二五”之年，硬件投資高峰期過后，大部分學校的教育信息化似乎陷入了停滯不前的狀態(tài)，其主要表現是信息化資源缺乏創(chuàng)新性應用，信息化教學沒有真正在教學過程中產生實質性影響，教師的課程意識、教學方式和學生的學習方式并沒有隨著信息化設備與資源的日趨完善而發(fā)生實質性的改變。為了能夠充分發(fā)揮教育信息網絡在教育教學中的巨大作用，就需要加大 “數字化教育基礎設施”的主體“應用軟件”的建設，沒有軟件，硬件網絡就不可能發(fā)揮作用。而且為了充分地促進使用，軟件就必須要“先進、高效、實用”，在技術上要采用當前流行的、符合未來發(fā)展趨勢的技術，并且這種技術要能夠滿足用戶的使用需求（實用），目標是切實提高工作效率（高效）。對于教育領域的應用來說，“應用軟件”需要解決資源建設的問題，網上資源的開發(fā)和利用主要是指建立基于Internet的教育資源庫，實現優(yōu)秀教育資源的共享和網上輔助教學與學習。因此在教育領域，發(fā)展網絡教學的核心是網絡化教學信息資源庫的建設，專業(yè)核心骨干課程都需要建設網絡課程，而課程建設就是落實人才培養(yǎng)目標的重要途徑。因此需要為教學科研和開發(fā)等提供保障的信息資源庫建設成為教育信息化建設重中之重，基于網絡技術的“教和學”才是數字化教學的主要核心。目前國家正在加緊制定教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃，針對教師要提高信息技術運用的能力做了詳細的論述，要求高職院校在2015年70%的課程實現數字化。2020年達到100%。因此學校需要搭建一個好用、易用、資源建設與網絡教學互為一體的數字化學習平臺。二、 數字化資源平臺建設目標數字化教學資源庫與網絡教學平臺是以資源共享為目的，以創(chuàng)建精品資源為核心，面向海量資源處理，集資源分布式存儲、資源管理、資源評價、知識管理為一體的資源管理與輔助教學的平臺。網絡教學平臺以網絡課程為最基本的建設/教學/管理單位，而教學資源則是網絡課程建設的最基本素材，包括圖形圖象、視音頻、多媒體教案、網絡課件、試題庫等等。數字化教學資源庫建設將本著開放性、共享型、可擴展性和高可靠性原則，開發(fā)校內專業(yè)優(yōu)質教學資源，校企合作開發(fā)、引進和整合國內外行業(yè)相關教學資源，具有一定原創(chuàng)性比例和信息海量存儲容量、使用方便快捷的大型共享型專業(yè)教學資源庫體系。 1.2.. 平臺具備以下特點（1）基于國際、國家、行業(yè)標準，符合LOM、()，實現資源的互通互導；（2）多級存儲，實現資源分布式存儲、檢索信息集中統(tǒng)一管理；（3）多角度、多維度資源導航方式、快速檢索資源；（4）資源批量后臺管理，實現已有龐雜資源的快速入庫；（5）以學校加盟的方式實現資源區(qū)域性共享；（6）提供會員和積分獎勵制度，實現共建共享原則；（7）以專業(yè)為中心建設資源庫，并以專業(yè)專題、專業(yè)門戶展示資源；（8）通過符合規(guī)范的XML，在不同類型的資源庫之間重構、交換資源數據；（9）智能化的資源管理，自動完成資源屬性抽取，提高資源的利用效率；（10）可擴展性好，快速定制個性化需求以及應用子系統(tǒng)；（11）采用J2EE架構，跨平臺運行。. 平臺具備以下功能（1）具備完善的庫類別：專業(yè)三分屏課件資源庫、網絡課程庫、電子教案庫、合作企業(yè)庫、行業(yè)培訓庫、行業(yè)標準庫、實訓項目庫、教學教改案例庫、技能考核試題庫、技能競賽方案庫、專業(yè)信息庫、特色專題庫、圖片庫、視頻動畫庫、文獻資料庫。等等，主庫系統(tǒng)可以自主定義不同的主界面風格。（2）資源的共建共享：使用者可以隨時、隨地通過網絡訪問、上傳下載存放和使用庫中資源；（3）WEB集成：基于WEB的應用模式，使教學資源制作、管理，信息發(fā)布、教學交流、資源共享與交流都能在網上進行。（4）資源檢索：為使用者提供資源庫中資源的多種檢索功能。如課程導航、資源庫導航、專業(yè)專題導航等，方便學習者使用。（5）網上
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