《能量流動(dòng)說課稿喬》ppt課件-文庫吧
2025-04-18 03:35 本頁面
【正文】 新知及處理信息的能力 。 利用豐富的課程資源 ， 滿足不同教學(xué)內(nèi)容的需要 。 Company Logo ①自學(xué)法 ②討論法 ③歸納法 學(xué)習(xí)方法 理論依據(jù)： 在教師的指導(dǎo)和幫助下 ， 學(xué)生進(jìn)行有目的 、有重點(diǎn)地閱讀教材 ， 自主獲取知識 ， 變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí) 。 創(chuàng)設(shè)課堂論壇 ， 使學(xué)生具有展示自我的空間 , 同時(shí)在討論中也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神 。 引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)素材進(jìn)行觀察 、 對比 、 歸納 ， 使所學(xué)知識系統(tǒng)化 、完 善化 。 Company Logo 新課導(dǎo)入 能量流動(dòng)的特 點(diǎn) 研究能量流動(dòng)的意義 歸納總結(jié) 能量流動(dòng)的過程 鞏固提高 教 學(xué) 過 程 Company Logo 教學(xué)過程 新課導(dǎo)入 （ 5分鐘） 對于一個(gè)生物個(gè)體（如草、鹿、狼）而言，要維持自身正常的生理功能，需要不斷的從外界得到能量，也在不斷的消耗能量。那么能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)是什么樣的呢？ 設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)上構(gòu)建能量流動(dòng)概念 。 Company Logo 一 .設(shè)計(jì)問題 ,帶領(lǐng)學(xué)生突破在草 鹿 狼這條食物鏈上的能量 流動(dòng)過程。 （ 1）光能全部被草吸收了嗎？ （ 2）草是如何獲得能量的？ （ 3）草獲得的能量有哪些去路？ 過程（ 8分鐘） 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本 ， 培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力；請兩位同學(xué)分別回答問題 ，檢查對問題的理解情況 。 呼吸消耗 分解者分解 流入下一營養(yǎng)級（鹿） 草固定能量的去向 熱能 呼吸作用 儲存在 有機(jī)物 中 Company Logo 過程（ 12分鐘） 小組討論，歸納總結(jié) 一 .設(shè)計(jì)問題 ,帶領(lǐng)學(xué)生突破在草 鹿 狼這條食物鏈上的能量 流動(dòng)過程。 （ 4）鹿食用的草中的能量都能被鹿吸收利用嗎？
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