批評藝術批評論文：新課改中的課堂批評藝術-文庫吧
2025-09-28 02:29 本頁面
【正文】 乎借這一場面可給學生施加壓力，足以給學生下馬之威， 讓他改得快一 點。其實不然，效果會恰恰相反。學生是有自尊心的，是很要臉面的，倘若你當著那么多人丟他的面子，他能不反感？所以，更應選擇寬松和諧的場所，如：操場邊、花壇邊、教室外等，先與學生個別談話，談話時堅持循循善誘，以理服人，使學生心悅誠服。 二、不要算老帳 批評學生應當是今天有什么問題，便講什么問題，別把去年甚至前年的 “ 歷史問題 ” 全部抖出來， “ 揭老底 ” 、“ 算老帳 ” 的辦法只能是學生灰心喪氣，產(chǎn)生自卑感。 三、要講究說話的分寸 在批評學生時，不要說過頭話，不能因為對學生有氣就夸大其詞，將問題擴大化。批評時，還要 注意不要 “ 眉毛、胡子 ” 一起抓。是誰的錯就針對誰，不可全班同學 “ 倒霉 ” 。也不要帶上學生的父母，或其他粗俗不雅的話，不僅達不到教育學生的目的，反而會刺傷學生的自尊心，造成學生的逆反心理，抵消原來的正效應。 四、要講究剛柔結合 學生犯了錯，教師如執(zhí)戈武士，像黑臉金剛，這樣不行，但若無其事也不行。批評不一定就是板著面孔的，批評也不一定就是疾言厲色的，有時我們也可以寓教于樂，在笑聲中批評學生。有一次講課
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