赤壁賦-文庫吧
2025-04-15 19:02 本頁面
【正文】 人，走近古赤壁，了解蘇東坡。（二）展示“課件導航”，明確教學環(huán)節(jié)。 教學目標/ 點擊作者/ 三讀三求/ 探究練習 （三）點擊作者（首先讓學生根據自己了解自主發(fā)言，“大話東坡”。）（教師語：“點擊過后，朦朧中可見蘇軾帶著詩人特有的灑脫，剛食了美味的東坡肉，飲了解憂的杜康酒，胡須飄擺，向我們走來?！闭Z言盡量形象，引起學生興趣。） 教師展示課件 內容為：蘇軾，北宋文學家，字子瞻，號東坡居士，四川眉山人。（雖然） 才高八斗 散文：與歐陽修并稱為“歐蘇” 詩歌：與黃庭堅并稱為“蘇黃” 詞：與辛棄疾并稱為“蘇辛” 書法：列“蘇黃米蔡”之首 （但是）仕途坎坷 宋神宗熙寧年間。王安石實行變法，蘇軾因反對新法而外調杭州通判，轉任密、徐、湖州知州。元豐二年因諷刺新法的詩句，而被捕下獄，后貶為黃州團練副使，因筑室于東坡而自號東坡居士。哲宗繼位，一度被召回家，等哲宗親政，蘇軾再一次遭貶到惠州，后又到瓊州?；兆诩次缓?，遇赦北還，途中在常州病逝。 （卻仍）豁達開朗 蘇堤（工程師）、東坡肉（美食家）、荔枝（貪吃者）、竹子（心高潔） 杭州西湖有“蘇堤春曉”，蘇東坡發(fā)明了“東坡肉”，曾自言“日啖荔枝三百顆”，但他更關注精神的需要，曾寫道：“寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹使人俗。”。 以上可以佐證蘇軾的歷經磨難，達觀開朗，輔助學生理解作者性情。 （四）三讀三求（一讀求“識”、二讀求“品”、三讀求“悟”）一讀求識（識音、識字、識文賦） 識音及解字 見課件（略）識文賦散文賦也叫文賦，是中唐以后出現的一種文體。 文賦兼有詩歌和散文的一些特點，不受駢賦、律賦那些框框的限制，較多地吸收了散文的筆調和手法，形成了散文式的清新流暢的氣勢?！肚俺啾谫x》就是這
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