中心小學德育主題教育的活動方案-文庫吧
2025-04-11 12:04 本頁面
【正文】 右行，不擁擠推搡；課間沐恩守秩序，不追逐、逗打；遵守作息時間，不遲到、早退、曠課。 (7)寫字習慣：堅持每天練字l 0分鐘。 (8)讀記習慣：堅持每天閱讀課外讀物20分鐘，每天放學前誦記一條名言警句或一首詩歌。 (9)作業(yè)習慣：按時完成作業(yè)，堅持整理錯題集。 (10)記日記的習慣：堅持每個星期寫23篇日記。 (二)系列教育 1．通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會，組織社會實踐等活動，努力提高學生的向往水平和意志行動水平，塑造健全人格。抓好遵守《日常規(guī)范》系列教育，每天對照《一日常規(guī)》活動培養(yǎng)學生的自我約束能力、判斷是非能力，努力做遵紀守法、有修養(yǎng)的文明學生。 2．結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育，結(jié)合集體主義教育，開展青年志愿者活動。每年3月5目學雷鋒，9月10日“教師節(jié)’’等節(jié)目讓學生在生活中接受自我教育，學會關心他人，培養(yǎng)集體主義精神。 3．結(jié)合“五五’’普法，開展法制教育，根據(jù)“五五”普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規(guī)、交通安全、法治常識教育，培養(yǎng)學生的法制觀念，提高遵紀守法的意識，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。 4．結(jié)合學生在學習、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解心理特點及有關心理衛(wèi)生知識，使其學會做事、做人的方法。提高心理素質(zhì)，增強承受挫折和適應環(huán)境的能力。 5．家庭教育是學校德育教育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑，各校要成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗交流會等。各學校要勤與家長溝通，指導家長利用學生在家的時間，對孩子的行為習慣進行培養(yǎng)。建立“家長聯(lián)系卡”，與家長隨時保持聯(lián)系，對孩子出現(xiàn)的問題給予及時矯正；成立家長委員會，定時召開家長會，進行經(jīng)驗交流；成立學校與家長研究小組，共同探討培養(yǎng)學生良好行為習慣的好方法、好措施。 五、工作措施 (一)加強校園文化建設，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。抓好校園凈化、綠化和美化，建立和諧、健康的校園人際關系，學校領導、教師、學生之間互諒互讓，互愛互幫，共同進步；弘揚校園文化傳統(tǒng)，培育校園文化內(nèi)涵，開展健康有益的校園文化活動，鑄造具有鮮明時代感和學校個性特點的校園精神，建設優(yōu)良的校風、教風、學風；根據(jù)自身的辦學理念、目標及特色，確立校訓、校標、校歌，創(chuàng)立?？蛐?，建立校電陳列室，開辟校園文化長廊，提升學校文化品位。 (二)提高師德修養(yǎng)，發(fā)揮示范作用。提高教師的思想覺悟，教育教師樹立正確的人生觀、世界觀，愛崗教業(yè)、熱愛學生，勤奮工作，樂于助人，講公德，守法紀；提高教師的禮儀修養(yǎng)，教師要力求使自己做到語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜；提高教師的業(yè)務能力，經(jīng)常開展各種培訓活動和各類教研活動，定期開展優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課評比活動，培養(yǎng)教師良好的工作、學習、生活習慣。 (三)強化自主管理，培養(yǎng)團隊合作精神。指導學生自主學習、自主管理，互相幫助、共同進步，如班級管理實行班干部輪流擔
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