中職德育課教學(xué)改革計劃與實施計劃方案-文庫吧
2025-04-11 05:02 本頁面
【正文】 造高尚的人格。2. 理論教學(xué)安排要堅持“以人為本”的原則。“以人為本”就是以學(xué)生全面發(fā)展為基礎(chǔ)和動力。德育教育應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生，把學(xué)生的實際需要與德育教育結(jié)合起來，使學(xué)生處于德育教育的主體地位，充分從其全面發(fā)展的角度出發(fā)，來改革和實踐思想政治教育，從而以此來更好地服務(wù)于學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生的全面而自由的發(fā)展。因此在人的健康人格和個性的培養(yǎng)和塑造方面，對每一個教育對象我們應(yīng)該給予寬容、尊重和理解，最大程度地體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，激發(fā)學(xué)生的主動性，獲得學(xué)生的積極參與。遵循教育的規(guī)律,正確把握青年學(xué)生的思想特點和生理、心理發(fā)展的特點，充分了解青年學(xué)生的思想狀況，運用社會主義建設(shè)和改革開放豐富生動的實踐，簡明扼要、通俗易懂、生動活潑的進行教學(xué)，引導(dǎo)他們領(lǐng)會馬克思主義的精神實質(zhì)，培養(yǎng)他們運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決問題的能力，提高德育課教學(xué)的說服力和有效性?！耙?、要管用”的原則。以教學(xué)的基本內(nèi)容為依據(jù)，教師在理論教學(xué)中要加強針對性，根據(jù)不同專業(yè)的職業(yè)要求和特點設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)具有鮮明的職業(yè)教育特點和專業(yè)性。德育課教師要深入了解學(xué)生的專業(yè)學(xué)習要求和就業(yè)方向，在教學(xué)中要特別注重對行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范的傳授，通過理論課教學(xué)提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，使學(xué)生在思想素質(zhì)上具有較強的就業(yè)競爭能力，并且為未來的提升和發(fā)展拓展空間。四、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革為了使德育課更加理論聯(lián)系實際，貼近生活、貼近學(xué)生，將實踐教學(xué)環(huán)節(jié)納入教學(xué)計劃中，將實踐教學(xué)與社會實踐相結(jié)合，與第二課堂教育相結(jié)合，與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，通過社會調(diào)查、志愿服務(wù)、專業(yè)實習、生產(chǎn)實習、課外活動等多樣的實踐教學(xué)形式，建立起實踐育人的長效機制。1．實踐教學(xué)類型德育課實踐教學(xué)分為三種類型：（1）與課程理論相結(jié)合的實踐教學(xué)：以課程為依托，以加深對理論學(xué)習的深入理解和認識為主要目的而設(shè)置的實踐環(huán)節(jié)。（2）與社會實踐相結(jié)合的實踐教學(xué)：以組織形式和非組織形式的假期社會實踐、志愿服務(wù)、公益勞動、讀書活動等為主要形式，通過深入基層、觀察社會形成正確的人生觀和價值觀為目標。（3）與專業(yè)教育相結(jié)合的實踐教學(xué)：以實際應(yīng)用馬克思主義理論，分析問題解決問題的能力培養(yǎng)和意志鍛煉為目的，強調(diào)與專業(yè)實習和生產(chǎn)實習相結(jié)合，樹立科學(xué)的發(fā)
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