班組文化建設(shè)方案-文庫吧
2025-04-10 13:36 本頁面
【正文】 文學(xué)特色創(chuàng)建文學(xué)特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文制作）。2．班級環(huán)境布置：前有班風(fēng)班訓(xùn)和班花，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，上有榮譽臺，布告欄等版塊的基礎(chǔ)上，各班根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄，如班級生物角、班級圖書角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合中學(xué)生的特點。小小圖書角或圖書櫥、生物角、知識角、“小小氣象站”、“才藝大比拼”、“心得感想?yún)^(qū)”、“養(yǎng)花日記”、“讀書筆記”，是同學(xué)們發(fā)展的平臺；黑板報每月?lián)Q一次，由學(xué)生以小組為單位輪換出版，體現(xiàn)時事熱點，如三月份“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。3.班級日常管理：加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺、包干區(qū)整潔）和愛護公物教育。（二）班級精神文化建設(shè)（隱性）班級制度化建設(shè)建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（1）增設(shè)班級崗位，把班級主人的地位還給學(xué)生。增設(shè)一日班主任、班委、學(xué)習(xí)組長、科代表、安全幫教小組、領(lǐng)讀小老師、值日小老師、領(lǐng)操小老師、門窗管理員、儀表檢查員、圖書管理員、植物角管理員等；還可以增設(shè)守門員、普通話監(jiān)督員等。同學(xué)們通過志愿選崗，明確各崗位的具體職責(zé)，服務(wù)同學(xué)和班級，在行使職權(quán)的過程中鍛煉自身。如“一日班主任”要像班主任那樣統(tǒng)管一天的工作，把握全局，培養(yǎng)其領(lǐng)導(dǎo)、組織、指揮能力。（2）建立班干部輪換制，把管理的權(quán)利還給學(xué)生。班級內(nèi)實行崗位輪換制，并引進了競選機制。要想擔(dān)任“常務(wù)班長”或“班委”，需經(jīng)過競選，候選人要進行競選演講，表明自己想競選什么崗位，自己能為班級、為同學(xué)做些什么，然后經(jīng)全體同學(xué)投票產(chǎn)生。一般崗位如“值日小老師”，實行輪換上崗，使每位學(xué)生都有參與班級管理的機會。班級活動文化建設(shè)活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽光體育運動，打造陽光校園。積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。班級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題（供參考）章活動。舉辦文章詩歌展覽。藝術(shù)特色創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開展藝術(shù)活動，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長展示?？茖W(xué)興趣特色創(chuàng)建科學(xué)興趣特色班。開展科技知識講演活動和科技作品展示活動。IT特色創(chuàng)建IT特色班。開展IT小課件制作活動體育特色創(chuàng)建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動英語特色創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦班級英語沙龍。各班主任根據(jù)自已班級同學(xué)的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。良好人際關(guān)系的營造。（1）開展豐富多彩的班級活動：興趣小組活動、競賽類活動、節(jié)慶類活動、社會實踐類活動、主題系列類活動等。（2）各種班級制度、常規(guī)的建立。班級制度，如崗位輪換制，以及“規(guī)章欄”中的班級公約、讀書公約等。豐富班內(nèi)評價，把評價的責(zé)任還給學(xué)生。（1）評價標準多元化。不再以分數(shù)為標準，增加單項橫向比較和個體發(fā)展縱向比較兩個評價準度，以彌補單維評價的消極影響。如建立“一事一評”，對體育、寫字、作文、表演或文明登記薄中的好人好事等進行單項評價；周期上不除了期末的“三好生”評價，還有每周的“比學(xué)趕超”考評，“一日評”等。（2）評價主體多元化，有自評、小組評、全班評。小組文化建設(shè)面對新課改的深入實施和素質(zhì)教育的全面推進的雙重機遇，在初中段的課堂學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成學(xué)生能夠“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式，如何培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”成為擺在學(xué)校面前辦學(xué)的必選課題。在處于義務(wù)教育末端的初中階段，最能實現(xiàn)這一選項的方式就是全面開展“小組合作學(xué)習(xí)”新模式。以學(xué)生為主體就成為課堂教學(xué)必須遵守的法則，一切課堂活動只有在這個基礎(chǔ)上立論才真正有效，
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1