排球教學設計方案-文庫吧
2025-04-10 01:21 本頁面
【正文】 ，學生應立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團，最后剩下沒有及時抱成團的人受 “罰”。） 激發(fā)學生身體運動因子，盡快進入課堂氣氛 移動練習以迎球姿勢，目視前方，看老師手勢進行前后左右移動。語言提示：教師以籃球場的各種線為路徑引導學生進行圖形跑。簡介喊數(shù)抱團的規(guī)則。布置場地要就，并負責指示口令。 學生一起融入游戲。 講解并示范移動技術的要求。 用手勢指揮學生移動練習。學生根據要求進行S形跑進。理解規(guī)則進行喊數(shù)抱團游戲。注意力集中，反映敏捷。學生盡情地融入游戲中。認真觀察老師并模仿老師的移動技術的示范。根據老師的手勢指令進行移動技術練習。組織：。目標：天正身體熱度。充分把各關節(jié)活動開。要求：學生注意力集中。發(fā)揮自己的協(xié)作能力。組織：♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂▲中過程教學內容教師主導學生主體組織形式、要求及目標強度探究學習6’一、 看圖模仿，探究釋疑問題1：墊球的手型是怎樣的？問題2：手臂是直的還是彎的？問題3：手臂觸球的部位在哪里？二、教師進行適當?shù)膯l(fā)引導后指導練習三、引導學生進行雙手墊球的動作體會。四、正面雙手墊球的動作要領插：判斷來球，手臂迅速插入球下。夾：手臂插入球下時，兩手臂要夾緊。提：擊球時，兩腳向前上方蹬地并抬臂、提肩、送臂、身體重心前移。五、先徒手、后持球練習。教師提出問題，讓學生帶著問題進行嘗試模仿練習。教師集體指揮學生進行準備姿勢、移動和徒手模仿練習。教師進行適當?shù)膯l(fā)引導后，再次指導學生練習。教師在學生通過“體驗－思考－頓悟－”的基礎中傳授正確的正面雙手墊球的動作要領。指導學生進行墊球的練習。教師示范引導練習。教師巡回指導，語言提示及時評價鼓勵。學生分組進行觀看掛圖。根據掛圖，先進行嘗試模仿練習，并進行積極思考。在教師的口令下集體徒手模仿原地動作、看教師手勢做前后移動的徒手墊球動作練習。學生在練習過程中逐漸總結得出其動作要領。學生在教師的啟發(fā)下和語言引導
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