排球教學設計方案-文庫吧資料
2025-05-01 01:21本頁面
【正文】 學生進行小組展示活動。目標：自主選擇，充分尊重學生的個體差異，調(diào)動學生練習的積極性。積極主動參與，為本組爭創(chuàng)佳績。學生客觀地實事求是地估計自己的水平，合理選擇適合自己的練習小組。提醒學生注意同伴之間的互助互學。C組：提高組（相距3－4米墊球）D組：挑戰(zhàn)組（相距4－5米墊球）設置不同的練習站讓學生自主選擇。要求：拋球同學要拋的到位，墊球的同學要動作準確。大過程教學內(nèi)容教師主導學生主體組織形式、要求及目標強度 引導學生思考通過增加距離如何正確墊球。兩人相距3米進行一拋一墊。一人拿球，另一人模仿墊球，體會擊球動作。教師提醒學生注意相應的動作要點。要求：分組協(xié)作，積極探究，理論與實踐相結合，注意動作的連貫和身體上下肢的協(xié)調(diào)配合。目標：培養(yǎng)學生自覺合作、認真積極思考的習慣。同學之間能夠相互進行評價，發(fā)現(xiàn)問題并相互進行指導。學生在教師的啟發(fā)下和語言引導下，再次嘗試體驗動作要領。在教師的口令下集體徒手模仿原地動作、看教師手勢做前后移動的徒手墊球動作練習。學生分組進行觀看掛圖。教師示范引導練習。教師在學生通過“體驗－思考－頓悟－”的基礎中傳授正確的正面雙手墊球的動作要領。教師集體指揮學生進行準備姿勢、移動和徒手模仿練習。五、先徒手、后持球練習。夾：手臂插入球下時，兩手臂要夾緊。組織：♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂▲中過程教學內(nèi)容教師主導學生主體組織形式、要求及目標強度探究學習6’一、 看圖模仿，探究釋疑問題1：墊球的手型是怎樣的？問題2：手臂是直的還是彎的？問題3：手臂觸球的部位在哪里？二、教師進行適當?shù)膯l(fā)引導后指導練習三、引導學生進行雙手墊球的動作體會。要求：學生注意力集中。目標：天正身體熱度。組織：。認真觀察老師并模仿老師的移動技術的示范。注意力集中，反映敏捷。學生根據(jù)要求進
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