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正文內(nèi)容

經(jīng)銷商營銷管理培訓-文庫吧

2025-04-04 05:33 本頁面


【正文】 講過的標準和動作上去發(fā)展。評估模型如何建立、主要內(nèi)容、使用方法、注意事項等也要逐步落實到動作。 232。 動作流程給業(yè)務代表更感性的認識 業(yè)代現(xiàn)在明白了經(jīng)銷商選擇的思路、標準、動作、評估工具、就一定能科學的去尋找經(jīng)銷商嗎?不盡然,到了一個陌生市場,面對那么多的人和車,不知道當?shù)胤窖栽趺粗v,不知道批發(fā)市場門朝那邊開,一下子又會暈頭轉向,老虎吃天不知何處下嘴,一肚子學問不知怎么用,所以還要給業(yè)代一個工作流程。告訴他到陌生市場下了車先干什么、后干什么、再干什么。像演話劇一樣給他演一遍“到陌生城市按怎樣的動作流程就能運用所學到的知識去篩選經(jīng)銷商”。 如何促進進準經(jīng)銷商的合作意愿 現(xiàn)在經(jīng)銷商選定了嗎?沒正式簽合同之前只是廠家的一廂情愿,最多只能算是“準經(jīng)銷商”,現(xiàn)實工作中往往不僅是你選客戶,更多的是客戶選你,有些客戶各方面條件不錯,但他對經(jīng)營你的產(chǎn)品不感興趣,那么如何激發(fā)客戶的合作意愿就成了經(jīng)銷商選擇最終的問題也是難點問題,所以要再教給員工如何和客戶談判,激發(fā)合作意愿:怎樣分析客戶的心態(tài),談判前做什么準備,談判時要選擇怎樣的環(huán)境,什么時保持沉默,什么時候要陳述觀點,第一句話講什么,經(jīng)銷商常見的疑慮和異議是哪幾個,什么時候反駁,怎樣反駁等等。最終打消客戶疑慮,結束經(jīng)銷商選擇的工作。 經(jīng)銷商日常拜訪動作分解、動作流程 業(yè)代和新經(jīng)銷商打交道,要介紹產(chǎn)品、要宣講政策……,總之有很多話題可講。一旦新經(jīng)銷商已經(jīng)選定,新市場開拓已經(jīng)完成,新經(jīng)銷商就變成老客戶,老客戶對公司的產(chǎn)品、政策都比較熟悉,業(yè)代周期性拜訪老客戶時說什么就成了個問題。 外埠市場業(yè)務代表拜訪經(jīng)銷商,早上坐長途車去,晚上坐長途車回,中午再吃頓飯,一天有效的工作時間其實不超過四小時。在這有限的工 作時間里,如果企業(yè)不能給業(yè)代一個清晰的方向感,拜訪經(jīng)銷商先做什么,后做什么,再做什么。就會出現(xiàn)業(yè)代見了經(jīng)銷商就講老三句“貨賣得咋樣?上一筆錢啥時候給?這次進貨百搭一你要幾箱?”然后就開始和經(jīng)銷商閑聊套私人感情,真正有市場建設意義的工作一點也不做。如此經(jīng)銷商拜訪簡直就像是“走親戚”。 其實、并非業(yè)代偷懶, 他們也不知拜訪經(jīng)銷商到底該做什么? 企業(yè)支付的薪資有限,想招到能力一流的業(yè)代,靠一點企業(yè)文化 和經(jīng)營理念的灌輸就可自創(chuàng)工作思路,不太可能!企業(yè)要告訴他們,具體該做什么動作。 比如,抬起腳、向前伸、向下踩,這就叫邁了一步! 業(yè)務代表知道了原來拜訪經(jīng)銷商有9件事/12個動作要做、知道拜訪經(jīng)銷商下車后應該先干什么、后干什么、第一個十分鐘做哪些動作、第二個十分鐘做哪些動作…………、見了經(jīng)銷商第一句話說什么,經(jīng)銷商最常問的十句話是什么?應該怎么應答? 有了清晰的方向感,業(yè)代的工作才會更有效。 企業(yè)行為對經(jīng)銷商的管理 經(jīng)銷商的管理不僅僅體現(xiàn)在業(yè)務操作層面,企業(yè)對經(jīng)經(jīng)銷商的年終返例政策、銷售獎勵政策、賬款政策、企業(yè)的經(jīng)銷商大會、企業(yè)業(yè)績分析系統(tǒng)對經(jīng)銷商網(wǎng)絡健康起到的預警作用………。這些制度化的企業(yè)行為對經(jīng)銷商管理同樣起到至關重要的作用,此節(jié)主要圍繞以下幾點問題展開培訓: 216。 如何制定經(jīng)/分銷商合同——范例分析; 216。 如何控制經(jīng)/分銷商的賒銷帳款——基本控制點講解; 216。 如何制定經(jīng)/分銷商的銷售獎勵政策——范例分析; 216。 如何處理經(jīng)/分銷商之間的沖突——動作分解; 216。 如何建立預警系統(tǒng)、隨時掌握經(jīng)銷商網(wǎng)絡的均勻性和有效性 ; 經(jīng)銷商管理面臨的“常見營銷殘局”如何破解? 日常工作中要管理好經(jīng)銷商盡可能防止沖貨出現(xiàn)?對極了,但沖貨在很多地方已經(jīng)發(fā)生!平時要注意掌控好終端促銷的力度防止超市砸價?沒錯,但實際上超市的惡性特價屢屢出現(xiàn)! 類似這種營銷殘局問題,學員期望學到的絕不是“應該如何合理設置價格,防止問題發(fā)生”之類事后諸葛亮的說教,他們更想知道是已經(jīng)這樣了,怎么辦?! 培訓內(nèi)容的實戰(zhàn)性往往也就體現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)——不能只放馬后炮,不但要講應該怎樣做正確的事,還要講以前做錯的事怎樣補救。 面對殘局如何破解往往事關企業(yè)眼前利益,需求更迫切、員工也更關心。 在這一節(jié)中作者集多年實戰(zhàn)經(jīng)驗總結和在近百家企業(yè)培訓、答疑、互動討論過程中搜集的素材,對“大戶欺廠”、“沖貨”、“砸價”、“客戶侵吞促銷利潤”、“如何建立并管理商超渠道的專業(yè)經(jīng)銷商隊伍”、“如何操作外埠市場沖擊鋪貨”等等50余個常見典型的市場殘局、業(yè)務操作細節(jié)問題提出破解方法和具體動作; 綜上所述,《經(jīng)銷商管理動作分解營銷培訓》課程設置整體思路主線如下: 就這樣,層層遞進、抽絲剝繭,貼近業(yè)務人員實際工作場景、落實到動作分解。培訓內(nèi)容才會更易于學員吸收,讓學員“學而立即能用”,從而更有實戰(zhàn)效果??斩吹睦碚摻逃潘懵鋵嵉搅藢嵦?。 經(jīng)銷商管理動作分解營銷培訓教材 (二)上篇主要內(nèi)容回顧: 上篇我們主要做經(jīng)銷商管理動作分解培訓的框架綜述介紹,該課程主要的內(nèi)容模塊回顧如下: 一、 理論教育:建立正確的觀念:正確的看待廠商之間的關系; 二、 實戰(zhàn)動作培訓 經(jīng)銷商選擇的整體思路、標準、動作分解、動作流程如何促進準經(jīng)銷商的合作意愿經(jīng)銷商日常拜訪動作分解、動作流程企業(yè)行為對經(jīng)銷商的管理經(jīng)銷商管理面臨的“常見營銷殘局”如何破解? 本章節(jié)我們將從第一個模塊(正確看待廠商之間的關系)開始培訓 理論教育:建立正確觀念,正確看待廠商之間的關系 一、業(yè)務人員在廠商關系問題上的認識誤區(qū) 人的觀念決定行為,大多數(shù)業(yè)務代表在經(jīng)銷商管理問題上的低效,究其根源不僅僅是技能問題,他們對自己是誰——作為一名廠家業(yè)務代表在和經(jīng)銷商打交道的過程之中到底應該扮演什么角色都沒搞清楚, 廠家和經(jīng)銷商之間的關系也沒擺正,于是就會出現(xiàn): ——極左派(目前這種業(yè)務人員已經(jīng)越來越少) 觀念:廠家和經(jīng)銷商之間是買賣關系、貿(mào)易關系。行為:千方百計,花言巧語讓經(jīng)銷商壓貨,只要銷量任務完成,貨款追回來就萬事大吉、不見蹤影。至于經(jīng)銷商的貨賣得怎樣、賣什么價格、賣到哪里去了、有沒有即期的危險……,一概與我無關!——極右派:(80%以上業(yè)務人員屬此行列)觀念:經(jīng)銷商是客戶、客戶是上帝。經(jīng)銷商管理就是做客情、做客情就是做江湖義氣、酒量大銷量就大、關系好銷量就好;行為: 216。 見了經(jīng)銷商老三句:“賣得咋樣,再進點貨吧,這次百送二你要多少” 216。 天天圍著經(jīng)銷商轉,天南海北的閑聊,跑前跑后的幫小忙,跟經(jīng)銷商一起去吃吃喝喝——做客情。但就是不討論市場下一步怎么做,不掌握經(jīng)銷商的各品項庫存,不幫經(jīng)銷商分析市場策劃市場方案,對經(jīng)銷商的出貨價格,下線網(wǎng)絡等更是一無所知……。 216。 在經(jīng)銷商面前犯“軟骨病”,對經(jīng)銷商的種種惡意操作(如:砸價、沖貨、截留費用)視而不見 。甚至和經(jīng)銷商聯(lián)手竄貨沖銷量、一起跟公司哭窮要政策、期望以此換來“銷量”和“客情”……。 顯然上述兩類業(yè)務人員在經(jīng)銷商管理方面問題上都不會有好結果:極左派會只顧壓貨沒有服務,經(jīng)銷商 甚至會對廠家(業(yè)代)產(chǎn)生輕視、怨恨的情緒(廠家不負責任,老是讓我多進貨,賣不動他們一點也不管);極右派與經(jīng)銷商私人關系倒是不錯,但對經(jīng)銷商的管理只停留在“討好” 客戶的層面;最終兩種做法都有殊途同歸的結果: 232。 廠家業(yè)代的市場工作僅限于經(jīng)銷商拜訪,對經(jīng)銷商下線市場的網(wǎng)絡、庫存、價格……一無所知,市場完全被經(jīng)銷商反控。 232。 廠家的各種終端促銷資源完全交給經(jīng)銷商執(zhí)行,沒有輔導、沒有監(jiān)控,導致促銷不能有效落實,終端表現(xiàn)無法提升。 232。 經(jīng)銷商的沖貨砸價等惡意操作不能有效制止,市場價格秩序混亂 232。 ……… 。 那么,從業(yè)務人員的角度來看,廠商之間的關系到底該如何定位呢? 多次在培訓課堂
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