【正文】 是有著積極健康的影響的。軍事化管理的實現(xiàn)，需要管理人員在初期，投入大量的精力不辭辛勞的重復著一件又一件看似繁瑣但卻意義深遠的基礎工作。而這些東西很容易在起初被人們所忽視，所忽略?？梢哉f，軍事化管理的起初是勞累與繁雜的，是令人心力疲憊的，但是意義卻是深遠的、高效的，對于重大惡性違紀事件的發(fā)生可以起到很好的防控與避免。 管理人員制度 “234”管理方針： 2個轉(zhuǎn)變： （1）思想轉(zhuǎn)變：由非管理者變?yōu)楣芾碚撸炊ㄎ灰庾R 與責任意識的轉(zhuǎn)變）； （2）工作作風轉(zhuǎn)變。 3個意識到位： （1）協(xié)作與補位意識； （2）令行禁止和服從與執(zhí)行的意識； （3）請示匯報的程序意識。 4種能力的提高：（1） 提高“育人為本，科學管理”的創(chuàng)新能力，促進自身建設的發(fā)展與提高，彰顯以“情”感人，以“誠”為本，以“教“ 為主的情感教育理念，積極探索研究具有時效性、前瞻性，可持續(xù)發(fā)展的半軍事化管理與學生管理相結(jié)合的管理方法及工作思路。（2） 提高工作中的執(zhí)行力度，促進校區(qū)各項工作規(guī)范、高效地進行。（3） 提高應對突發(fā)事件的應變能力及獨立開展工作、駕馭全局的能力，促進自身在事物觀察上的敏銳性、問題分析上的全面性、政策上領悟的透徹性等能力。（4） 提高個人及團隊的協(xié)作能力，牢固樹立品牌意識，促進內(nèi)部與外部關系的和諧。 嚴把“三關”制度： （1）值班制度： 值班制度，即嚴格落實值班機制以及值班人員“校區(qū)值班人員、學生干部值班人員”，并且詳細做好值班記錄。 ?日常值班制度。附表：校區(qū)值班表 年 月 日 值班人：項目內(nèi) 容集 合衛(wèi) 生 晚 自 習就 寢其 他 ?周末值班制度。 附表： 習水職業(yè)技術(shù)學校(校區(qū))周末值班表(表1） 時間：2013年 月 日 日 第 周校區(qū)總值班學生干部總值班學 生 會 值 班 人部 門姓 名班 級職 務宿舍號電 話負責人生活部學習部秘書部文體部紀 檢 部 值 班 人姓 名班 級職 務宿舍號電 話負責人大 隊 值 班 人姓名單位職務宿舍號電話負責人一大隊二大隊各 班 級 值 班 人姓 名班 級職 務宿舍號電 話連負責人綜采1班綜采2班綜采3班綜采4班綜采5班綜采6班綜采7班綜采8班綜采9班綜采10班綜采11班綜采12班綜采13班綜采14班綜采15班備注 周末值班記錄（表2） 時間：2013年 月 日—— 日 第 周干部總值班總體情況各部在位情況值班人部 門值班區(qū)域值班情況值班人紀檢部1公寓（行知樓）2公寓（特立樓）一大隊二大隊生活部文體部學習部秘書部備 注 校區(qū)總值班簽字：周末值班要求：一、各部門實行分片值班。公寓及學生安全負責——紀檢部。餐廳負責——生活部。教學樓負責——學習部。校園負責——文體部。校區(qū)記錄負責——秘書部。一大隊學生管理——一大隊值班員二大隊學生管理——二大隊值班員二、各班值班干部負責本班留校學生一日生活秩序，并且服從大隊值班員的管理及調(diào)遣安排。三、衛(wèi)生由學習班人員負責，區(qū)域劃分如下:公寓樓：各樓層必須時刻保持干凈，1天至少4次衛(wèi)生清掃；教學樓：維護樓梯樓道以及廁所衛(wèi)生；操 場：保持干凈（無紙屑、食品帶及雜物）。 （2）學生請、銷假制度： 請、銷假制度：即，做到嚴格審批，行蹤掌握，詳細登記，及時歸檔。發(fā)現(xiàn)當天逾假不歸者要在當天及時處理、聯(lián)系。附表： 學生請假單存根 學 生 請 假 單班級姓名班級姓名學號假別時間自 年 月 日至 年 月 日天數(shù)理由請假理由時間自 年 月 日至 年 月 日天數(shù) 班主任意見領 導批 示批準人銷假日期備注（3）周末離校登記制度：周末離校登記制度，即：嚴格離校登記制度的執(zhí)行手續(xù)，重點檢查落實留校人員的歸隊報到情況；嚴格離校前的“二凈”衛(wèi)生檢查制度，并確保離校前安全穩(wěn)定的良好秩序；每周日下午17：30進行學生返校點名，認真核實學生返校情況。附表：周末離校登記表（校區(qū)）（表3）班級： 第＿＿周班 級宿 舍姓 名去 向離校時間聯(lián)系方式聯(lián)系人返校時間備 注附表：習水職業(yè)技術(shù)學校（校區(qū)）（表4）2013 ——2014 第 學期學生周末報道返校情況 第 周 月 日—— 月 日班 級周六留校人數(shù)周日返校情況應到實到請假遲 到未 歸綜采1班綜采2班綜采3班綜采4班綜采5班綜采6班綜采7班綜采8班綜采9班綜采10班綜采11班綜采12班綜采13班綜采14班綜采15班合 計備 注每周日17：30到校點名情況 習水職業(yè)技術(shù)學校（校區(qū)） 2013 年 月 日 開學報到制度（1223制度）： “1223”制度，即為一準、二會、二凈、三個一。一準：準確掌握學生報到后的到校情況（報到人數(shù)的準確；到校后人員行蹤的掌握；學生干部投入工作的情況）。二會：一個班主任會（總結(jié)上學期的工作情況及本學期的工作安排和要求），一個班會（收心會）。內(nèi)容涉及日常班級管理。二凈：教室、宿舍及校園衛(wèi)生。三個井然有序：1個教學秩序；1個生活秩序；1個軍訓及制度學習秩序。節(jié)假日按時返校報到制度節(jié)假日未按時返校學生處罰條例 凡休假期者遲到一次延續(xù)一周不得休假，并依此類推；于次日后返校的學生均按照《一日三查》和《節(jié)假日未按時返校學生處罰條例》進行累計扣除量化考核分值，直至該學生到校后即停止扣分，且一個月之內(nèi)不得享受節(jié)假日；凡屬休假未按時報到的學生，到校后由校區(qū)辦統(tǒng)一安排。 在休假中，如遇特殊情況需家長親自辦理請假手續(xù)（路途較遠的家長可以電話請假），但學生來校時必須由家長親自陪同并持相應的醫(yī)院證明及其它相關證明。 扣分標準： 每周日下午17：00準時返校，17：30進行點名。凡17：30點名未到的，至晚自習19：。 19：00——21：00晚自習期間到校者，除按照上述第一條條例扣除個人考核量化分值9分外，并根據(jù)其到校時間追加相應的扣分。 19：00——20：00到校的學生按照《一日三查》中“上課遲到”一節(jié)進行扣分； 20：00未到校的學生，按照《一日三查》中“曠課”一節(jié)進行扣分； 20：00——21：00到校的學生，累積前面條款的扣分并按照《一日三查》“上課遲到”一節(jié)繼續(xù)扣分； 21：00前未到校的學生按照《一日三查》中“曠課”兩節(jié)進行扣分； 21：00——22：00到校的學生，累積上述條款扣除相應量化考核分值外，繼續(xù)扣除個人6分，班級2分（22：00以后到校的學生扣除個人10分，班級3分）。 班主任責任制“零事故”日匯報制度 班主任責任制“零事故”日匯報制度，即每日晚自習期間在規(guī)定時間內(nèi)由值班老師或主管該項工作的老師主持召開“零事故”日匯報”會議，參加人為各班班長。內(nèi)容為，班長向值班老師匯報當日本班學生之間是否存發(fā)生矛盾（是否調(diào)解），學生是否發(fā)生違紀現(xiàn)象（種類），班級是否存在在安全隱患問題及現(xiàn)象等內(nèi)容，同時及時通報班主任。 班主任責任制“零事故”日匯報制度職責各班級班主任老師及時填寫《記錄表》，做到“事后”有據(jù)可查，有理可依，避免責任問題。各班主任老師及時了解“學生問題”，對于重點學生應做到重點關注。各班主任老師能夠充分動員及運用本班級的班干部及學生干部，及時反映問題、處理問題，力爭將問題處理在“萌芽狀態(tài)”。各班主任老師針對情緒波動強烈或者有發(fā)生“事故苗頭”的學生應當及時與其進行談話等思想開（疏）導等工作，并安排學生干部進行幫助、“跟蹤關懷”。對于情緒、行為波動特別強烈的學生，班主任根據(jù)實際情況及時與其家長取得聯(lián)系進行溝通幫助，并詳細記錄，避免出現(xiàn)責任問題。 發(fā)現(xiàn)問題，及時處理問題，盡量做到解決、處理問題不隔夜化， 問題不擴大化。附表： 班級： 班主任學生安全無事故（日查）記錄表 班主任：日 期在校人數(shù)請假人數(shù)請假人員姓名及事由學生之間有否矛盾或情緒異常學生處理方式及結(jié)果重點學生思想動態(tài)有否發(fā)生突發(fā)事件及是由班長簽字班主任簽字備注備注：①班長要如實詳細匯報本班當日學生安全隱患情況和現(xiàn)象，不得瞞報、謊 以及玩忽職守； ②“備注”一欄填寫該班一日已發(fā)生情況，如發(fā)生口角、打架以及違紀現(xiàn)象或者未 發(fā)生問題但有發(fā)生跡象的學生及安全隱患； ③“發(fā)生時間”、“是否處理”、“處理時間”、“處理人”一欄詳細填寫“事件及問 題”發(fā)生的 時間以及處理時間和處理人； ④值班人及時發(fā)現(xiàn)問題要及時上報主管領導，并立即通知班主任進行處理，力求問 題不過夜，力求將問題及現(xiàn)象控制在萌芽狀態(tài)； 年 月 日 班主任責任制“零事故”周匯總表（表2） 匯總?cè)耍喊嗉壈l(fā)生事件數(shù)量因及時處理未造成事件數(shù)量有無重大事件發(fā)生（事件內(nèi)容）備注備注：該表依次為《周匯總表》、《月匯總表》、《學期匯總表》。 新生報到第一學期管理工作制度 開學初，以軍訓為基礎，嚴格錘煉“鐵的紀律”、“嚴格的生活、言行作風、良好的服從與執(zhí)行意識”為根本，積極打造高標準的“集體主義人生觀念、集體主義價值觀念”為宗旨。軍訓的