【總結(jié)】【考綱點(diǎn)擊】1.知道難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡.2.了解難溶電解質(zhì)的沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì).【考情播報(bào)】1.結(jié)合圖象考查溶解平衡的建立、溶度積常數(shù)的應(yīng)用.2.根據(jù)物質(zhì)的溶解性分析判斷難溶電解質(zhì)的溶解和轉(zhuǎn)化.3.沉淀反應(yīng)在生產(chǎn)、科研、環(huán)保等領(lǐng)域中的應(yīng)用.1.建立
2025-09-20 18:06
【總結(jié)】第一篇:積的乘方教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1.進(jìn)一步理解積的乘方的運(yùn)算性質(zhì),準(zhǔn)確掌握積的乘方的運(yùn)算性質(zhì),熟練應(yīng)用這一性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)計(jì)算. 2.通過推導(dǎo)性質(zhì)進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的抽象思維能力,通過完成例2,培養(yǎng)...
2025-10-12 02:36
【總結(jié)】第三章水溶液中的離子平衡第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡新課標(biāo)人教版選修四化學(xué)反應(yīng)原理第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡(第一課時(shí))第三章水溶液中的離子平衡1、鹽類的水解實(shí)質(zhì):2、水解規(guī)律:3、影響因素有弱才水解,無弱不水解;誰弱誰水解,誰強(qiáng)顯誰性;越弱越水解,都弱雙水解。①溫度:②溶
2024-11-21 22:17
【總結(jié)】數(shù)學(xué)課集體備課教案課題:積的變化規(guī)律教學(xué)內(nèi)容《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》(青島版)六年制四年級(jí)上冊第三單元信息窗4《積的變化規(guī)律》。教材分析教材中以兩組乘法算式為載體,引導(dǎo)學(xué)生探究一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)和積的變化情況,從中歸納出積的變化規(guī)律。通過這個(gè)探究過程,讓學(xué)生體會(huì)到兩數(shù)相乘時(shí)積會(huì)隨著其中一個(gè)(或兩個(gè))因數(shù)的變化而變化,同時(shí)受到
2025-08-04 23:13
【總結(jié)】 律師崗位難求的七大原因 在律師工作中,我們經(jīng)常被問到,律師為什么不愿招律師助理,即便招了也不用,經(jīng)常是讓他們打雜的問題,以下就自己的所見所聞所想作以簡述,希望對(duì)一些學(xué)生在規(guī)劃自己的職業(yè)道路上有所...
2025-01-14 03:53
【總結(jié)】鹽類水解反應(yīng)實(shí)質(zhì):鹽電離出的陽離子或陰離子與水電離出的氫氧根離子或氫離子結(jié)合生成難電離的分子和(或)離子的反應(yīng)。1.鹽類水解規(guī)律①有弱才水解,無弱不水解,都弱都水解;誰弱誰水解,誰強(qiáng)顯誰性,同強(qiáng)顯中性;越弱越水解,越稀越水解,越熱越水解。②多元弱酸鹽:正鹽比
2024-11-12 17:06
【總結(jié)】第一篇:積的變化規(guī)律教案 《三位數(shù)乘兩位數(shù):積的變化規(guī)律》教案 塔耳小學(xué) 陳大剛 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能:讓學(xué)生探索并掌握一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)乘(或除以)幾,積也乘(或除以)幾的變化規(guī)...
2024-11-14 21:38
【總結(jié)】第一章找礦地質(zhì)條件(4學(xué)時(shí))第一節(jié)、找礦的基本問題1、概念、目的、任務(wù)在一定的地區(qū)內(nèi),為尋找和評(píng)價(jià)國民經(jīng)濟(jì)需要的礦產(chǎn)而進(jìn)行的地質(zhì)調(diào)查研究工作。包括礦床點(diǎn)的位置、國家需求、礦種、礦產(chǎn)地質(zhì)調(diào)查、地質(zhì)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)、提供資料。2、目的它包括4個(gè)方面的內(nèi)容即:發(fā)現(xiàn)礦產(chǎn)地地質(zhì)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)提供礦產(chǎn)信息
2025-01-04 05:36
【總結(jié)】高二化學(xué)備課溶液pH的求算教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能:掌握簡單酸、堿體系的pH計(jì)算。能力培養(yǎng):通過pH的計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生定量解決化學(xué)問題的能力,并進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)弱電解質(zhì)電離平衡的理解??茖W(xué)思想:注重學(xué)科之間的交叉,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)公式解決化學(xué)問題??茖W(xué)品質(zhì):通過pH在醫(yī)療及工業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用的介紹,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣??茖W(xué)方法:歸納,總結(jié)法。重
2025-04-17 06:08
【總結(jié)】第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡(第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1掌握難溶電解質(zhì)的溶解平衡及溶解平衡的應(yīng)用2運(yùn)用平衡移動(dòng)原理分析、解決沉淀的溶解和沉淀的轉(zhuǎn)化問題【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】難溶電解質(zhì)的溶解平衡,沉淀的轉(zhuǎn)化【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】沉淀的轉(zhuǎn)化和溶解【學(xué)習(xí)過程】一、溶解平衡[思考與交流]指導(dǎo)學(xué)生閱讀P61-62,思考
2024-12-02 09:30
【總結(jié)】溶出度與釋放度方法應(yīng)用指導(dǎo)原則?用于檢查藥物片劑、膠囊劑或顆粒劑等口服固體制劑在規(guī)定條件下溶出的速率和程度。?它是評(píng)價(jià)藥物固體制劑質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo),是一種模擬口服固體制劑在胃腸道中崩解和溶出的體外簡易試驗(yàn)方法。?對(duì)于難溶性藥物而言,其制劑崩解時(shí)限合格并不一定能保證藥物完全地
2025-10-07 01:08
【總結(jié)】第一篇:積的乘方2教案 教學(xué)目標(biāo) 理解積的乘方的運(yùn)算性質(zhì),準(zhǔn)確掌握積的乘方的運(yùn)算性質(zhì),熟練應(yīng)用這一性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)計(jì)算.通過推 導(dǎo)積的乘方的法則提高學(xué)生的抽象思維能力. 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 準(zhǔn)確...
2025-09-14 03:16
【總結(jié)】第一篇:積的近似數(shù)教案草稿 《積的近似數(shù)》教案 教學(xué)方法:探究法、小組合作 組織教學(xué):學(xué)生自學(xué),小組合作、集體交流內(nèi)容分析: 《積的近似數(shù)》這一新課是在學(xué)生四年級(jí)已掌握了求小數(shù)的近似數(shù)的知識(shí)和...
2024-10-25 02:25
【總結(jié)】第一篇:行路難的教案 教學(xué)目標(biāo): 1、理解詩歌的思想內(nèi)容,把握作者的思想情感 2、能分析文中“比興”的用法和作用 3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)懷才不遇者的不幸,珍惜人盡其才的大好時(shí)代 教學(xué)重點(diǎn):對(duì)詩歌的...
2024-11-05 02:18
【總結(jié)】國內(nèi)用藥現(xiàn)狀某些固體制劑國產(chǎn)藥與進(jìn)口藥相比,臨床效果相距甚遠(yuǎn)1不同廠家生產(chǎn)的同一制劑、甚至同一批號(hào),有不同療效2大量低水平仿制藥存在,相互間存在惡性競爭3溶出度測定的意義保證口服固體制劑對(duì)于不同患者均能具有較高的生物利用度1評(píng)價(jià)不同企業(yè)生產(chǎn)的同一藥品是否有相同的生物等效性2建立體內(nèi)外生物等效相關(guān)性
2025-01-08 07:33