正比例函數(shù)圖像與性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(同名15779)-文庫(kù)吧
2025-04-02 04:41 本頁(yè)面
【正文】 究觀察教師演示，驗(yàn)證猜想結(jié)論，體驗(yàn)成功?；顒?dòng)3. 實(shí)踐反饋，總結(jié)規(guī)律動(dòng)手操作，猜想、驗(yàn)證，合作交流，給學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造揭示數(shù)學(xué)規(guī)律的環(huán)境活動(dòng)4. 鞏固新知，拓展升華靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題?；顒?dòng)5. 課堂小結(jié)，推薦作業(yè)，鞏固應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)引入 .正比例函數(shù)的定義一般地，形如 y=kx（k為常數(shù)，k≠0）的函數(shù)，叫做正比例函數(shù)，其中k叫做比例系數(shù)。、下列函數(shù)哪些是正比例函數(shù)？（1）y=－3x （2）y= x + 3 （3） y= 2x （4）y= x23．在直角坐標(biāo)軸系中描出下列各點(diǎn)：（1,2），（2,0）（0,3），（1，2），（1，2），（2,1）引入課題：今天我們要來(lái)體會(huì)初中數(shù)學(xué)中最重要的一種數(shù)學(xué)方法——數(shù)形結(jié)合，正所謂：“數(shù)無(wú)形時(shí)少直觀”，來(lái)我們一起來(lái)畫出正比例函數(shù)的圖象吧 在學(xué)生回答不夠完善的地方，請(qǐng)其他學(xué)生補(bǔ)充，老師給予完善。3（多媒體顯示坐標(biāo)系及答案）：并點(diǎn)撥直角坐標(biāo)平面內(nèi)任意一點(diǎn)都有唯一確定的坐標(biāo)（x，y）與之對(duì)應(yīng)，反過(guò)來(lái)，以任意給定的一對(duì)有序數(shù)對(duì)（x，y）為坐標(biāo)，都可以在直角坐標(biāo)平面內(nèi)確定一個(gè)點(diǎn)注：坐標(biāo)軸上的點(diǎn)不屬于任何一個(gè)象限。 學(xué)生獨(dú)立思考，舉手口答問(wèn)題在網(wǎng)格紙中，建立直角坐標(biāo)系，描出各點(diǎn)。 復(fù)習(xí)鞏固正比例函數(shù)的概念及平面直角坐標(biāo)系的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生在溫習(xí)舊知識(shí)的過(guò)程中體驗(yàn)會(huì)舊知與新知之間的聯(lián)系，為本節(jié)課探索正比例函數(shù)的圖象做知識(shí)準(zhǔn)備二、自主探究活動(dòng)1：閱讀課本152頁(yè)第一段了解什么是函數(shù)的圖象的定義提出問(wèn)題：什么是函數(shù)的圖象？閱讀152頁(yè)第一段用筆劃出函數(shù)的圖像的定義.在“變量之間的關(guān)系”的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了大量圖像，函數(shù)圖像的概念只是便于學(xué)生指代。因此安排學(xué)生自學(xué)，直接明細(xì)函數(shù)圖象的概念。為下一步作出圖象做準(zhǔn)備活動(dòng)2：畫正比例函數(shù)的圖象例1： 畫正比例函數(shù) y =2x 的圖象1. 填寫下表x…21012…y……2. 以表中各組對(duì)應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo)，在直角坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的點(diǎn)3. 把這些點(diǎn)連起來(lái)可得到y(tǒng) =2x 的圖象。它形狀是什么？你能說(shuō)說(shuō)畫函數(shù)圖象的一般步驟嗎？。引導(dǎo)學(xué)生按照列表、描點(diǎn)、連線的步驟畫出正比例函數(shù)的圖像，并白板演示示作圖象的過(guò)程及圖像，引導(dǎo)學(xué)生
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1