武進(jìn)區(qū)盧家巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)摘記-文庫吧
2025-04-02 04:29 本頁面
【正文】 科學(xué)性、反饋性等特點(diǎn)，在教學(xué)過程中融圖、文、聲、像于一體，是具有智能化的雙向教學(xué)活動(dòng)過程。多媒體技術(shù)的應(yīng)用同時(shí)也大大地簡化了教師的操作，使得教師能集中精力于教學(xué)本身，從而也大大提高了課堂教學(xué)效果。體會(huì)時(shí)代在不斷地、迅速地發(fā)展，那么，我們的教育手段也必須現(xiàn)代化。也就是說，運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行語文課堂教學(xué)是語文課堂教學(xué)改革中一項(xiàng)意義重大而又必不可少的艱巨任務(wù)。我們要朝著這個(gè)目標(biāo)不斷地努力。摘記人情況姓名潘京學(xué)習(xí)時(shí)間2003當(dāng)前研究課題《基于現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》備注武進(jìn)區(qū)盧家巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)摘記資料來源題目網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于個(gè)性化的自主學(xué)習(xí)方式作者書名版別報(bào)刊名期次文章要點(diǎn)摘錄我們認(rèn)為，個(gè)性化自主學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下最重要的學(xué)習(xí)方式，最能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意愿。其特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)者可以按照自己的需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以按照適合自己的特點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)方法，可以按照自己的時(shí)間安排學(xué)習(xí)的進(jìn)度，可以按照自己的能力選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度。我們都清楚，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的背景知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力、認(rèn)知風(fēng)格都有很大的差異，而在傳統(tǒng)的講授式課堂教學(xué)中，教師普遍存在著無暇顧及學(xué)生接受能力存在差異的現(xiàn)象，往往按照一刀切的方式進(jìn)行教學(xué)。這樣的教學(xué)很難讓胃口小的吃飽，胃口大的吃好，效果不盡人意。為此，教師可利用校園網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)的交互性為這一問題的解決帶來了希望。當(dāng)學(xué)生不滿足于教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀時(shí)，當(dāng)教師應(yīng)付不了學(xué)生大量的、集中的、同時(shí)的又是個(gè)別的學(xué)習(xí)需求時(shí)，當(dāng)學(xué)生對課程以外的自然與社會(huì)、科技與生活產(chǎn)生了更多的興趣與關(guān)注時(shí)，學(xué)校則利用信息技術(shù)課、網(wǎng)絡(luò)興趣小組等提供必要的條件讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、能力來選擇運(yùn)用信息技術(shù)滿足自身的學(xué)習(xí)需求。例如，利用課外活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生調(diào)用教學(xué)資源庫中的各種
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