心理學(xué)專業(yè)強(qiáng)化復(fù)習(xí)題心理統(tǒng)計(jì)與測量部分-文庫吧
2025-04-02 01:17 本頁面
【正文】 （D）實(shí)踐智力和學(xué)術(shù)智力的分?jǐn)?shù)13．下列（ ）研究者會(huì)最反對(duì)斯皮爾曼的智力理論。（A）卡特爾（晶體智力和流體智力） （B）斯騰伯格（實(shí)踐智力，言語智力和問題解決）（C）吉爾福特（智力結(jié)構(gòu)模型） （D）瑟斯頓（七種基本心理能力）14．人格測驗(yàn)中迫選法的主要目的是（ ）。（A）受暗示性 （B）識(shí)別謊言 （C）消除猜測 （D）減少謊言15．效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度系數(shù)（ ）。（A）測量的是測驗(yàn)的內(nèi)部一致性 （B）是測驗(yàn)分?jǐn)?shù)與效標(biāo)測量間的相關(guān)（C）測量的是測驗(yàn)適用于何種人群 （D）是因素分析的一種二、 多項(xiàng)選擇題（每小題3分，共12分）1．下面關(guān)于線性回歸分析假設(shè)條件的敘述正確的是（ ）。（A）回歸分析中的自變量X和因變量Y應(yīng)服從正態(tài)分布；（B）特定自變量X對(duì)應(yīng)的因變量Y，應(yīng)服從方差相等的正態(tài)分布；（C）不同觀測誤差項(xiàng)之間相互獨(dú)立；（D）自變量和因變量之間具有線性關(guān)系；（E）自變量X和因變量Y均為連續(xù)測量數(shù)據(jù)。2．完全隨機(jī)設(shè)計(jì)與完全隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)相比，下列描述正確的是（ ）。（A）完全隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)，要求同一區(qū)組內(nèi)的被試具有同質(zhì)性；（B）完全隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)，接受不同處理的被試具有更好的同質(zhì)性；（C）完全隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)提高了實(shí)驗(yàn)處理的效率；（D）完全隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)比完全隨機(jī)設(shè)計(jì)更容易得到顯著的處理效應(yīng)檢驗(yàn)結(jié)果；（E）完全隨機(jī)設(shè)計(jì)和完全隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)得到的處理平方和相同。3．具有代表性的投射測驗(yàn)有（ ）。（A）主體統(tǒng)覺測驗(yàn) （B）16PF （C）句子完成測驗(yàn) （D）畫樹測驗(yàn) （E）羅夏墨跡測驗(yàn)4．計(jì)算內(nèi)部一致性信度常用的指標(biāo)包括（ ）。 （A）分半信度 （B）克倫巴赫a系數(shù) （C）肯德爾W系數(shù) （D）KR20 （E）復(fù)本信度三、 簡答題（每道題10分，共20分）1．研究者想要分析某一心理實(shí)驗(yàn)對(duì)被試反應(yīng)時(shí)的影響（假如被試的反應(yīng)時(shí)總體上服從正態(tài)分布），隨機(jī)選取了20名被試。實(shí)驗(yàn)者收集到的信息如下：被試編號(hào) 實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后1 300 2802 350 360…….. ……… ……….19 400 40020 420 410（1）研究者收集到的信息，能否說明該心理實(shí)驗(yàn)是否對(duì)被試反應(yīng)時(shí)有無影響？并說明理由？如果不能說明，請(qǐng)加以修改或補(bǔ)充所需信息。（2）研究者要得出想要的結(jié)論，需要進(jìn)行哪些分析，分別用什么方法，什么情況下，可以說明實(shí)驗(yàn)對(duì)被試的反應(yīng)時(shí)有影響。2．?dāng)⑹鰳?biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)的編制過程。四、 論述題1．研究者預(yù)回答在四種不同處理?xiàng)l件下，被試的反應(yīng)是否存在差異。隨機(jī)抽取5名被試，分別接受四種不同的實(shí)驗(yàn)處理，結(jié)果如下表（假設(shè)測試結(jié)果服從正態(tài)分布，各處理組方差齊性）。實(shí)驗(yàn)處理被試 A1 A2 A3 A41 2 3 4 52 3 5 5 63 3 4 6 74 4 6 7 85 4 5 6 6（1）該研究設(shè)計(jì)屬于哪種設(shè)計(jì)，自變量和因變量分別是什么，應(yīng)用什么方法分析數(shù)據(jù)？（2）對(duì)上表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，回答四種處理下，被試反應(yīng)是否存在差異？該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否成功？（）2008考研心理學(xué)專業(yè)強(qiáng)化復(fù)習(xí)題心理統(tǒng)計(jì)與測量部分（B）一、 單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共30分）1．?dāng)?shù)列11，11，11，11，13，13，13，17，17，18對(duì)應(yīng)的中數(shù)是（ ）。（A） （B） （C） （D）2．A 和B兩名學(xué)生在數(shù)學(xué)和語文考試中的分?jǐn)?shù)如下：平均數(shù) 標(biāo)準(zhǔn)差 A考生 B考生語文 70 8 70 57數(shù)學(xué) 55 4 57 70則（ ）。（A）A考生與B考生的成績一樣好；160
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