小學綜合實踐活動課教案(同名279)-文庫吧
2025-04-02 00:46 本頁面
【正文】 s): 我的舞臺Period 4 (40mins)：‘安全標志’無所不在教案設計：Period 1教學目標：語言知識目標：；2．了解均衡飲食，合理搭配食物；情感態(tài)度目標：、成就感；2．能感受與伙伴合作的樂趣；3．體驗生活中處處有英語的樂趣，增強對生活，對英語的熱愛之情。能力目標：；2．將研究成果通過不同的形式展示與交流；3．形成健康的飲食習慣。教學重難點：制定健康食譜課前準備：學生通過各種渠道收集食品名稱并給各種食品分類，各組小組長進行匯總，在課前展示各自的活動成果（實物，圖片，或圖表展示皆可）。教學步驟：活動一：成果展示（4組）（1）T: 同學們，你們是否有聽過“民以食為天”這句話呢。食物在我們?nèi)粘Ｉ钪惺欠浅Ｖ匾?。Yes, food is very important in our daily life. Today, let’s find out how many food are there and what are they belong to?Now, let’s wele group 1 to present their oute….最有新意的一組可獲得一顆星星設計意圖：用英語呈現(xiàn)我們身邊都有哪些食物，五年級英語上冊第三單元中已系統(tǒng)地復習了各種食物的名稱，因此本環(huán)節(jié)一則檢查了學生課前準備的情況，再則對各種食物的名稱在活動之前進行了復習，為之后的環(huán)節(jié)掃清了詞匯障礙。同時以多樣化的形式呈現(xiàn)各小組的活動成果肯定了學生各自的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們多動腦的，多用腦的習慣?；顒佣嚎偨Y(jié)歸納食物并分類（group work）在黑板上畫出4個食物倒金字塔，讓學生分組上來對課件上呈現(xiàn)的食物進行分類,同組的同學不能提示，只能在前一同學完成后上前補充，完成最快最準確的一組獲3顆星（3，2，1）。T: Well, it seems you have prepared very well, now let’s make a conclusion and classify these foods.設計意圖：學生從說讀食物名詞到書寫遵循了英語學習要從口頭表達到書面落實的規(guī)律；由于采用了小組競爭的形式，充分調(diào)動學生動手動腦的積極性，幫助他們逐漸形成參與課堂活動的良好習慣?；顒尤簽樽约毫可矶ㄔ煲环菔匙V在活動二的基礎上，教師對各種食物的主要成分以及相關的定制食譜的規(guī)律進行解釋和示范，要求學生根據(jù)各自的具體情況定制食譜。T: By now, we have talked about so many foods, can we eat them all in one day? And are they all helpful to our health?依據(jù)熱量，我們把食物分成每天必須攝取的“綠
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