教學(xué)設(shè)計(jì)：速度改變快慢的描述加速度的教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2025-04-02 00:40 本頁面
【正文】 加速度的物理意義。通過對具體問題的辨析落實(shí)知識。有條件的學(xué)?？梢酝ㄟ^傳感器描繪出真實(shí)運(yùn)動(dòng)物體的速度圖象，增加直觀性與可信度，速度化率可以引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。平均加速度與瞬時(shí)加速度可以通過類比平均速度與瞬時(shí)速度概念得到，不必刻意強(qiáng)調(diào)，但應(yīng)讓學(xué)生知道，我們今后碰到更多都是指瞬時(shí)加速度，為今后的教學(xué)打下伏筆?？梢酝ㄟ^具體問題的討論區(qū)分速度、速度變化量、速度變化率三個(gè)概念。六、與舊教材的區(qū)別：增加了思考與討論欄目（分別討論速度變化快慢與加速度的幾何意義）、速度變化量計(jì)算的旁白、科學(xué)漫步欄目（討論速度變化率）。增加了插圖。練習(xí)題有所變化，增加一道辨析題，題量減少一個(gè)，圖象題要求從圖象計(jì)算加速度。注重了概念建立過程、注重了學(xué)生的參與、體現(xiàn)了從生活到物理的思想，表述更詳細(xì)，可讀性增強(qiáng)。七、教學(xué)過程（一）運(yùn)動(dòng)物體速度變化快慢的研究通過生活實(shí)例，學(xué)生初步認(rèn)識到運(yùn)動(dòng)物體速度變化是有快慢的。實(shí)例：普通的小型汽車從靜止起步后經(jīng)過20s到達(dá)30m/s。一列火車從靜止起步后經(jīng)過500s到達(dá)同樣的速度；問題一：哪個(gè)速度變化快？你是怎么判斷的？觀察小車在斜面上下滑，直觀感受速度變化快慢。如圖，兩輛小車在傾角不同的斜面上滑下，回答下列問題：問題二：小車的速度如何變化？哪輛小車的速度變化快？你是怎么判斷的？討論汽車的加速性能與制動(dòng)性能，認(rèn)識研究速度變化快慢的有意義的。兩輛汽車從靜止加速到100m/s，第一輛用時(shí)5s，第二輛用時(shí)8s，哪個(gè)加速性更好？為什么？以30m/s行駛的兩輛汽車，第二輛用3s停下，哪輛汽車制動(dòng)性更好？為什么？第一輛汽車加速快，加速性能好，制動(dòng)快，制動(dòng)距離短，制動(dòng)性能好，更安全。小結(jié)：通常，運(yùn)動(dòng)物體的速度都是變化的，運(yùn)動(dòng)物體速度變化有快慢，實(shí)際當(dāng)中研究速度變化快慢是很意義的。二、速度變化快慢的描述—加速度如何描述速度改變快慢呢？觀察表一，回答問題 時(shí)間速度02468汽車0481216火車0汽車與火車速度如何變化？每秒鐘速度改變多少？哪個(gè)速度變化快？你怎么判斷的？觀察表二，回答問題
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