宣傳廣告教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-04-02 00:36 本頁(yè)面
【正文】 步思考，依次解決問(wèn)題的過(guò)程，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生是主體，主動(dòng)參與，積極思考，自主分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，而教師所起的是設(shè)置問(wèn)題情境，對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥的作用，目的是使學(xué)生通過(guò)自己的努力，掌握課堂內(nèi)容。采用的教學(xué)方法有啟發(fā)式教學(xué)法、案例法、歸納法等，其中主要是啟發(fā)式教學(xué)法和案例法。啟發(fā)式教學(xué)法：采用這種方法是以市場(chǎng)營(yíng)銷課程的特點(diǎn)以及本次課的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)的。這種方法體現(xiàn)了陶行知先生“教學(xué)合一”的教育思想，是改“授之以魚”為“授之以漁”的教法。在教學(xué)過(guò)程中，我遵循的教學(xué)思路是：歸納總結(jié)引導(dǎo)點(diǎn)撥思考交流設(shè)置疑問(wèn)在教學(xué)中，我首先通過(guò)播放視頻設(shè)置疑問(wèn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后由學(xué)生自主思考問(wèn)題及互相交流，在學(xué)生交流和發(fā)言的過(guò)程中，在關(guān)鍵地方、關(guān)鍵問(wèn)題上給學(xué)生一些留有余地的啟發(fā)，讓學(xué)生在我的啟發(fā)下能夠自行解決問(wèn)題，從而獲得更深刻的印象。同時(shí)，在一個(gè)問(wèn)題解決后，我會(huì)采用連環(huán)發(fā)問(wèn)的方式，將學(xué)生的思路逐步引導(dǎo)到本節(jié)課要掌握的概念上，最后讓學(xué)生在已經(jīng)“知其所以然”的基礎(chǔ)上對(duì)概念等進(jìn)行歸納總結(jié)。而學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程可以表現(xiàn)為：概念形成思路矯正交流所思探索思考案例法：主要用在“廣告作用”教學(xué)中。市場(chǎng)營(yíng)銷課程重點(diǎn)在于理解和應(yīng)用，而不是死記硬背。所以我在課堂中設(shè)置了大量的有針對(duì)性的案例，學(xué)生通過(guò)分析案例的方法掌握新知識(shí)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在課堂中的案例內(nèi)容比較多樣化。六、教具準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、POWERPOINT課件、黑板七、教學(xué)設(shè)計(jì)框架學(xué)生上網(wǎng)搜集信息,制作學(xué)校宣傳廣告.學(xué)生觀看視頻.知識(shí)拓展廣告作用廣告定義情境引入歸納總結(jié)布置作業(yè)合作探究學(xué)生分析視頻啟發(fā)教學(xué)課 堂 教 學(xué)搜集資料課前導(dǎo)學(xué)學(xué)生預(yù)習(xí)，小組合作.課 前 準(zhǔn) 備學(xué)生活動(dòng)教師引領(lǐng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)
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