基因的表達(dá)(一輪復(fù)習(xí))教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明-文庫(kù)吧
2025-04-02 00:22 本頁(yè)面
【正文】 愉快學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。 重點(diǎn)（1）比較分析DNA和RNA （2）RNA的種類和功能（3）遺傳信息、密碼子、反密碼子 （4）轉(zhuǎn)錄、翻譯與DNA復(fù)制的比較（5）基因表達(dá)過(guò)程中相關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算（6）掌握中心法則的內(nèi)容與各種生物的遺傳信息傳遞過(guò)程（7）理解基因控制生物性狀的途徑 （8）理解基因與性狀之間的關(guān)系 難點(diǎn)（1） 轉(zhuǎn)錄、翻譯與DNA復(fù)制的比較基 （2）因表達(dá)過(guò)程中相關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 教學(xué)組織形式 通過(guò)“思維辨析”回顧知識(shí)，進(jìn)而重構(gòu)“知識(shí)大網(wǎng)絡(luò)”，再通過(guò)“精練精講”強(qiáng)化加深，最后歸納總結(jié)。 教學(xué)方法 本課采用 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“問(wèn)題──探究”等教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，使課堂能在生動(dòng)、有趣、高效中進(jìn)行。 學(xué)法指導(dǎo) 本堂課傳授給學(xué)生的學(xué)法是“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下的自主學(xué)習(xí)──分組協(xié)作學(xué)習(xí)──歸納總結(jié)提升”。既鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)，又提倡某些問(wèn)題的分組協(xié)作，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性。 教學(xué)媒體（1） 自編PPT課件（2） 板書(shū)設(shè)計(jì)五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備本堂課在普通學(xué)生教室中完成，教室中具備PPT的相應(yīng)投影設(shè)備。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
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