高考地理一輪復(fù)習(xí)-文庫吧
2024-12-30 13:46 本頁面
【正文】 方法，即將某部分知識內(nèi)容，改用圖式表現(xiàn)出來，或是將某圖式變換成文字進(jìn)行敘述等等，這些都是變換編織角度、改變呈現(xiàn)方式、重新編組知識的方法。同時(shí)注意總結(jié)規(guī)律性的知識，教師在教學(xué)中應(yīng)努力幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律性的知識，提供知識的邏輯結(jié)構(gòu)，以便于學(xué)生進(jìn)行操作。學(xué)生在操作過程中，不斷調(diào)整自己的智力結(jié)構(gòu)，獲取知識，發(fā)展智力。比如依據(jù)大洋洋流與大氣環(huán)流高低氣壓活動(dòng)中心在分布上的位置關(guān)系，判定洋流流向和類型的方法；依據(jù)棉花生長條件揭示世界優(yōu)質(zhì)棉花生長區(qū)的分布與氣候的關(guān)系；依據(jù)氣溫與降水的數(shù)據(jù)判定氣候類型的方法，都是需要教師在教學(xué)中給予認(rèn)真歸納總結(jié)的。因此必須對教材知識進(jìn)行整理加工，即優(yōu)化教材知識的內(nèi)容和組織，革新知識呈現(xiàn)的方式與程序。 二、落實(shí)基礎(chǔ)，突出主干基礎(chǔ)和主干知識是指地理學(xué)科的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀念、結(jié)論。它們分布在教材的各個(gè)部分。而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊抓教材、鞏固知識的同時(shí)，考生的各種能力得到逐步提高。那如何在第一輪復(fù)習(xí)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期中更好地夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力，我認(rèn)為高考強(qiáng)調(diào)在學(xué)科知識結(jié)構(gòu)中基本的、核心的、可再生性的內(nèi)容，充分表現(xiàn)對地理學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的考查。如區(qū)域空間判斷、時(shí)間的推算、工業(yè)的區(qū)位分析，生態(tài)環(huán)境問題等。因此，在第一輪復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生要做到查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對地理科知識進(jìn)
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