基因的表達(dá)(一輪復(fù)習(xí))教學(xué)設(shè)計(jì)說明(已修改)
2025-04-29 00:22 本頁面
【正文】 . .. . ..課題名稱基因的表達(dá)（20142015屆高三一輪復(fù)習(xí)）科目生物學(xué)生年級(jí)高三課時(shí)1教師一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是2014—2015屆高三一輪復(fù)習(xí)之模塊2“遺傳、變異和進(jìn)化”的第2單元第3講“基因的表達(dá)”的知識(shí)內(nèi)容。本課主要是通過“思維辨析回顧”、“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)重構(gòu)”和“例題精練精講”三個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生著眼整體，變換視角，融匯貫通知識(shí)，鎖定考點(diǎn)，鞏固雙基，注重提高學(xué)生審題、答題、解決問題的能力，從而提高生物復(fù)習(xí)的有效性。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀） 知識(shí)與技能目標(biāo)（1）遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯 (B) （2）基因與性狀的關(guān)系 (B) 過程與方法目標(biāo)（1） 利用PPT軟件完成的本堂課的“基因的表達(dá)”一輪復(fù)習(xí)任務(wù)。（2） 利用自編學(xué)案完成本堂課的“思維辨析”、“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)重構(gòu)”和“精練精講”。（3） 夯實(shí)雙基，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和分析、解決實(shí)際問題的能力，以及提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。（4） 提高學(xué)生精確計(jì)算的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1） 通過自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生敢于面對(duì)綜合題的信心。（2） 通過分組學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（3） 節(jié)時(shí)高效，
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