冷熱與溫度教案設(shè)計(jì)-文庫吧
2025-04-01 23:37 本頁面
【正文】 個(gè)手指的感覺一樣嗎？每個(gè)小組成員聽從小組長(zhǎng)的安排，每個(gè)同學(xué)都試一試。2．學(xué)生試驗(yàn)并交流。3．小結(jié)：人們通過手眼等身體器官能感覺物體的冷熱程度，我們把物體的冷熱程度叫溫度，這節(jié)課我們就來研究冷熱與溫度。（二）、測(cè)量水溫：1．提問：光憑自己的感覺能準(zhǔn)確判斷物體的冷熱程度嗎？（不能）那么怎樣才能準(zhǔn)確地來進(jìn)行判斷物體的冷熱程度呢？（溫度計(jì)可以準(zhǔn)確地測(cè)出物體的溫度）。2．測(cè)量前面三杯水的溫度①、如何正確使用溫度計(jì)呢？教師介紹溫度計(jì)構(gòu)造以及溫度計(jì)的單位，學(xué)會(huì)正確使用溫度計(jì)的方法，邊講解邊示范測(cè)量一杯熱水的溫度。②、小組合作分工測(cè)量三杯水的溫度并記錄。3．交流測(cè)量結(jié)果。（三）、再現(xiàn)“熱水變涼”的降溫現(xiàn)象：1．教師出示一杯準(zhǔn)備的熱水，師述：老師想知道這杯水的溫度，誰愿意來幫老師來測(cè)一測(cè)水的溫度？2．指名一位學(xué)生測(cè)量水的溫度，教師提醒使用溫度計(jì)的正確方法。3．再請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)依次測(cè)量水的溫度。(教師板書寫出三位學(xué)生測(cè)得的水溫)。4．提問：比較三位學(xué)生測(cè)得的水溫結(jié)果，你有什么思考和發(fā)現(xiàn)？
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