冰水水蒸氣教學(xué)設(shè)計(jì)反思-文庫吧
2025-04-01 23:37 本頁面
【正文】 、溫度計(jì)、記錄表、酒精燈、打火機(jī)、三角架、鐵 棒、冰塊、學(xué)習(xí)記錄單、量杯若干、燒杯、鐵絲網(wǎng) 六、教學(xué)過程:（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了固體、液體和氣體的性質(zhì)，知道了它 們之間的不同。但是，我們身邊卻有一種神奇的東西，它能在三者之 間變化形態(tài)。大家知道這是什么東西嗎？（學(xué)生）回答。師：這種物質(zhì)就是我們每天都離不開的——水。水在自然界中很 平常，那么，大家知道水在固體、液體和氣體時(shí)被稱作什么嗎？（學(xué) 生）固體叫冰；液體叫水；氣體叫水蒸氣。 導(dǎo)入新課：同一種物質(zhì)怎么會(huì)在自然界里以不同的形態(tài)存在呢？ 我們今天就來研究冰、水和水蒸氣的變化。（板書課題） 【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)猜想已經(jīng)非常喜 歡，而且很樂意去猜，這樣的設(shè)計(jì)既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又自然過 渡到新課。 【評(píng)析】導(dǎo)入環(huán)節(jié)提出疑問的方式,直接引入研究的問題，簡(jiǎn)潔恰 （二）、探究新知，猜想驗(yàn)證1．猜想 師：首先，我們來動(dòng)手操作，進(jìn)行化冰的試驗(yàn)。（1） 拿出兩個(gè)放有同樣多冰的燒杯，一個(gè)杯子采用常溫溶化，另一 個(gè)杯子采用加熱溶化，哪個(gè)杯子里的冰溶化得快？請(qǐng)同學(xué)們大膽地猜 （2）在常溫下冰完全化成水時(shí)的溫度是多少度？需要多少分鐘；在加熱條件下完全化成水時(shí)，需要多少分鐘？請(qǐng)同學(xué)們大膽地猜想。 （3）當(dāng)加熱到多少度時(shí)，水開始沸騰？所需要
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