我母親教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-04-01 23:27 本頁(yè)面
【正文】 生活片斷。接下來(lái)回憶了母親對(duì)“我”的教育目的、方法和態(tài)度。再接下來(lái)寫(xiě)母親和家人相處的情況。 。 明確：“我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。” “嚴(yán)父”? 明確：再次插入胡適家庭背景資料介紹。四、合作交流，解讀探究 ?這些事情突出母親怎樣的品格？ 言教：①叫我早起，聆聽(tīng)教誨，“催”去上學(xué)；——諄諄教誨，嚴(yán)格督學(xué) ②我說(shuō)了不該說(shuō)的話，她重罰我；——責(zé)罰嚴(yán)厲，教我做人 身教：③除夕夜對(duì)待大哥的債主，不罵一聲，面無(wú)怒色；——善良寬容 ④如何與兩個(gè)嫂子相處，化解矛盾；——?dú)饬看蟆⑿宰雍? ⑤讓發(fā)牢騷的五叔道歉，不受一點(diǎn)人格上的侮辱?！眲偭?？ 寫(xiě)了母親三個(gè)方面的事：一是對(duì)“我”的管教；二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；三是如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱。五、默讀課文，深入探究 作者主要寫(xiě)母親是他的恩師，為什么除了寫(xiě)母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫(xiě)他與家人相處的情景？ 寫(xiě)母親與家人相處的情形是為了體現(xiàn)母親平時(shí)的待人接物以及這些對(duì)“我”的影響。因此，可以說(shuō)，寫(xiě)母親與家人相處的情形，同樣也是在寫(xiě)“母親是我的恩師”，寫(xiě)她以身示范對(duì)“我”的耳濡目染、潛移默化的教育
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