傣族舞蹈教案表格1-文庫吧
2025-04-01 23:01 本頁面
【正文】 2．采用“欣賞——講解——模仿練習”相結(jié)合的動作訓練過程，讓學生直觀感受傣族舞蹈動作的要領。教學中教師注意讓學生多提問、多觀察、多動腦、多練習，教師多鼓勵、多引導、多幫助的互動方式，激發(fā)學習的熱情和信心，克服傳統(tǒng)的一味“傳授式”“訓練式”的教法。特別強調(diào)對不同能力的學生，要求應有所不同。對學習領悟慢的學生要及時的給以幫助和肯定。3．分層教學法： 由于學生的個體差異大，因此要采取區(qū)別對待的原則，因材施教。充分尊重學生的先天條件、個體差異性和性格特征，在教學過程中貫徹“因材施教”原則，體現(xiàn)“區(qū)別對待”原則。（二）學法。、模仿、對比、思考、提問、幫助等方法領悟知識技能要點。：讓學生在掌握了基本手形、手位的基礎上，進行手形、手位的簡單的創(chuàng)編小組合。教學目標（技能、知識、情感三維目標，教學重點和難點等）（一）教學目標知識目標：通過傣族舞蹈的學習,使學生初步了解傣族舞蹈的基本風格、動作特點。技能目標：擴大豐富學生的眼界及知識,掌握傣族舞蹈基本手形、手位，廣泛積累舞蹈素材,以便不斷提高舞蹈鑒賞、表演的能力。 情感目標：發(fā)揮學生在學的過程中的主體作用，主動參與活動，提高自信心，引導學生在基本動作的訓練中注意滲透情感的表達，創(chuàng)造“情、韻、美”境界，感受學習舞蹈的愉悅心情。通過民族舞的學習培養(yǎng)民族的自豪感。（二）教學的重、難點及處理重點：①掌握傣舞的基本手形、手位。難點：①傣族舞蹈“三道彎”的體態(tài)造型，身體的斜靠感，動作協(xié)調(diào)與韻律美。②學會簡單的傣族舞蹈組合解決重難點辦
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