信息化教學(xué)設(shè)計(jì)案例高中生物內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)-文庫吧
2025-04-01 22:57 本頁面
【正文】 即可。教材在本節(jié)課中注重對現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、發(fā)現(xiàn)問題并用所學(xué)知識解決問題的意識和能力。二、 教學(xué)對象分析已經(jīng)學(xué)習(xí)了高中生物的兩個(gè)模塊的內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)從分子和細(xì)胞水平對生物有一定的了解，抽象思維、演繹能力和邏輯思維都有了一定的鍛煉，在此基礎(chǔ)上講解內(nèi)環(huán)境以及穩(wěn)態(tài)這樣比較抽象的概念，學(xué)生可以通過與生活經(jīng)歷相聯(lián)系來理解和掌握。另外，前兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，已經(jīng)培養(yǎng)了學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方法來學(xué)習(xí)生物知識、理解生物現(xiàn)象、運(yùn)用生物知識和解決問題的基本生物學(xué)素養(yǎng)，所以本節(jié)課中小調(diào)查、小實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式學(xué)生可以熟練地運(yùn)用并從中獲得信息知識。三、 教學(xué)目標(biāo)分析 課程標(biāo)準(zhǔn)中對本節(jié)內(nèi)容的具體目標(biāo)是“說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義”。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先要說明什么是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)概念是生命科學(xué)的一大基本概念，也是本模塊的核心概念。做好這一概念的教學(xué)，可以為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此穩(wěn)態(tài)概念及穩(wěn)態(tài)的重要性是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。由于這些內(nèi)容都很抽象，學(xué)生要做到真正理解有一定難度，因而也是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)。每一個(gè)人的健康都與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有關(guān)，幾乎所有人都親歷過諸如發(fā)燒等穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾病。通過學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的內(nèi)容，可以幫助學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)構(gòu)建概念，經(jīng)過思想認(rèn)同強(qiáng)化自我保健的意識。具體目標(biāo)如下：知識目標(biāo)：說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義；簡述穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。能力目標(biāo)：嘗試解釋生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健康的關(guān)系。四、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義。五、 教學(xué)方法、策略課前小調(diào)查、演示實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)、問題情境、提問啟發(fā)引導(dǎo)、討論探究、聯(lián)系實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。六、 教學(xué)用具硬件設(shè)備：黑板、教學(xué)電腦、投影儀等；課件制作：Word、PPT、Flash動(dòng)畫等，內(nèi)容包括知識內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)演示、圖片和視頻欣賞、鞏固練習(xí)等。七、 課時(shí)安排：一個(gè)課時(shí)八、 教學(xué)流程圖設(shè)計(jì)開始Excel表格上節(jié)課作業(yè)：“體溫日變化規(guī)律”調(diào)
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