山東高考(山東省內(nèi)部資料)高考生物二輪復(fù)習(xí)：專題五生命活動的調(diào)節(jié)(課件課后集訓(xùn)6份)專題5課-文庫吧
2025-04-01 22:55 本頁面
【正文】 學(xué)下端)和非極性運輸(如在成熟組織中是非極性運輸，是通過韌皮部運輸?shù)?，A正確。生長素在植物體內(nèi)的含量很少，且主要分布在生長旺盛的部位如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等處，B正確。探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實驗中，有預(yù)實驗和正式實驗，預(yù)實驗設(shè)置空白對照，作用是找到大致的最適濃度范圍，再次實驗時在此濃度范圍內(nèi)設(shè)置一系列梯度，找到最適濃度，C正確。生長素不能直接參與代謝，D錯誤。【答案】 D5．下圖甲是以小麥胚芽鞘進(jìn)行的實驗過程示意圖。下圖乙曲線中能正確表示瓊脂塊上放置的尖端數(shù)量(M)與小麥胚芽鞘彎曲程度關(guān)系的是( )甲乙A．① B．② C．③ D．④【解析】 胚芽鞘尖端的生長素滲透到瓊脂塊中后，將瓊脂塊放置在去除尖端的小麥胚芽鞘頂部的左側(cè)，則左側(cè)的生長素含量大于右側(cè)，左側(cè)生長比右側(cè)快，從而導(dǎo)致胚芽鞘向右彎曲。隨著尖端數(shù)量增加，則生長素促進(jìn)作用越強(qiáng)，彎曲程度逐漸增大；當(dāng)尖端數(shù)量超過一定范圍后，生長素濃度過高，從而使彎曲程度降低?！敬鸢浮俊6.(2014江西師大等重點中學(xué)聯(lián)考)甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示，圖中“＋”表示促進(jìn)作用，“－”示抑制作用，下列敘述錯誤的是( )A．甲、乙之間具有拮抗作用B．乙、丙最可能代表赤霉素和生長素C．用NAA形成的無子果實屬于不可遺傳變異D．甲、乙、丙在細(xì)胞中大量合成后去調(diào)節(jié)生命活動【解析】 甲能促進(jìn)種子休眠，乙能抑制種子休眠，兩者間為拮抗作用，A正確。乙能解除種子休眠，可能是赤霉素；丙能促進(jìn)果實發(fā)育，可能是生長素，B正確。NAA促進(jìn)未受粉子房發(fā)育而獲得無子果實，但NAA不改變果實遺傳物質(zhì)，為不可遺傳變異，C正確。甲、乙、丙為微量高效植物激素，D錯誤?！敬鸢浮俊7．用不同濃度的某種生長素類似物對植物進(jìn)行插條生根的研究，其實驗結(jié)果如圖。其中3和4分別是培養(yǎng)環(huán)境中生長素類似物濃度為a、b、c和0的生根數(shù)量。下列關(guān)于a、b、c的比較正確的是( )A．a(chǎn)大于b，b大于cB．a(chǎn)小于b，b小于cC．a(chǎn)與b均小于cD．b與c均小于a【解析】 由圖示信息可知，組4為空白對照，組1和組2生長素類似物能夠促進(jìn)生長，組3生長素類似物能夠抑制生長，再依據(jù)低濃度生長素促進(jìn)生長，高濃度生長素抑制生長，可推出a與b均小于c，但a與b的大小無法確定?！敬鸢浮俊8．下列有關(guān)植物激素應(yīng)用的敘述，正確的是( )A．用生長素處理扦插枝條，一定能提高插條的成活率B．用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗，能提高芹菜的產(chǎn)量C．乙烯在果實成熟中能促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實脫落D．用一定濃度的脫落酸處理香蕉，能讓香蕉提前上市【解析】 生長素具有兩重性，用適宜濃度的生長素處理扦插枝條，能提高插條的成活率，A項錯誤。赤霉素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用，用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗，能提高芹菜的
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