體育課教學(xué)設(shè)計(jì)涂歡-文庫(kù)吧
2025-04-01 22:52 本頁(yè)面
【正文】 作者表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法是教學(xué)的難點(diǎn)。六、教學(xué)準(zhǔn)備1．教師在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，制作課件。2．學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，讀通課文，查字典理解不懂的詞語(yǔ)。七、課時(shí)安排 兩課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)通讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解文章主要內(nèi)容。（略）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新授課師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)17課《體育課》（生齊讀課題），誰(shuí)先來(lái)回憶一下這篇課文主要講了一件什么事？（生反饋：瘦弱的涅利在媽媽、老師、同學(xué)的鼓勵(lì)幫忙下完成了體育課上爬橫木這一任務(wù)。）師：上節(jié)課我們已經(jīng)知道了，爬上橫木頂端困難很大，而涅利是那樣瘦弱，他為什么能爬上橫木頂？生反饋1：因?yàn)橛欣蠋煛⑼瑢W(xué)們的關(guān)心和鼓勵(lì)及好朋友的支持。 （板書(shū)：老師、同學(xué)：關(guān)心、鼓勵(lì)）生反饋2：因?yàn)槟淖詮?qiáng)、自立和自信。 （板書(shū)：涅利：自強(qiáng)、自立、自信）二、品讀，突破重難點(diǎn) （一）品讀老師、同學(xué)關(guān)心鼓勵(lì)涅利部分1．師：我們一起來(lái)看一看體育課上，大家是怎樣關(guān)心鼓勵(lì)涅利的？（出示PPT）請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文的811自然段，畫(huà)出表達(dá)大家關(guān)心、鼓勵(lì)涅利的語(yǔ)句。2．學(xué)生瀏覽課文找句子。3．集體反饋：（1）這時(shí)，加倫在胸前抱起雙臂，眼睛盯著那些起哄的人，那神情很明白地告訴大家，就是當(dāng)著老師的面，他的拳頭也絕不會(huì)饒人。（2）老師對(duì)他喊：“下來(lái)吧！”（3）可憐的涅利！我真希望能從底下幫他一把。（4）這時(shí)，加倫、得洛西和科勒提都在大聲喊著：“涅利，爬上去！再加把勁兒！”（5）“好樣的！”下面的人歡呼道，“再堅(jiān)持一下！”“瞧啊，涅利抓住平臺(tái)了！”
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