全日制專業(yè)碩士實(shí)踐教學(xué)-文庫吧
2025-04-01 22:12 本頁面
【正文】 少的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生提高就業(yè)能力和增強(qiáng)對社會(huì)適應(yīng)能力的重要手段。首先，作為社會(huì)實(shí)踐的重要一環(huán)，實(shí)習(xí)的重要作用是毋庸置疑的。無論社會(huì)科學(xué)還是自然科學(xué)專業(yè)，從根本上說，都需要社會(huì)實(shí)踐，使研究生獲得在學(xué)校課堂上得不到的知識。對研究生來說，進(jìn)行實(shí)習(xí)不僅可以檢驗(yàn)自己的理論知識學(xué)習(xí)，把所學(xué)用于實(shí)踐，而且還有利于自己接觸社會(huì)，查找自身不足，學(xué)到象牙塔之外的生存技巧。對高校而言，自己的學(xué)生參加實(shí)習(xí)，不僅可以彌補(bǔ)自身教育過程中的不足，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，而且有利于高校服務(wù)社會(huì)職能的實(shí)現(xiàn)。對實(shí)習(xí)單位而言，實(shí)習(xí)不僅可以密切自己與高校的聯(lián)系，而且有利于將自己所需求的人才規(guī)格告知高校等研究生培養(yǎng)單位，可以為自己單位的發(fā)展招攬更多的人才。其次，實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的重要一環(huán)，探討教育碩士的實(shí)習(xí)問題是因?yàn)閷?shí)習(xí)在專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)過程中的重要作用而做出的。在所調(diào)查收集到的全日制教育碩士培養(yǎng)方案中，都對實(shí)習(xí)工作做出了明確要求。例如，沈陽師范大學(xué)全日制教育碩士教育管理專業(yè)培養(yǎng)方案中要求：實(shí)踐教學(xué)包括學(xué)校管理見習(xí)與實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、教育報(bào)告等實(shí)踐形式，到中小學(xué)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不少于半年（創(chuàng)造條件，盡可能采取頂崗實(shí)習(xí)的方式）。沈陽師范大學(xué)全日制教育碩士心理健康教育專業(yè)培養(yǎng)方案中要求：實(shí)踐教學(xué)包括教育實(shí)習(xí)、教育見習(xí)、微格教學(xué)、教育調(diào)查、課例分析、班級與課堂管理實(shí)務(wù)等事件形式，其中到中小學(xué)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不少于半年（創(chuàng)造條件，盡可能采取頂崗實(shí)習(xí)的方式）。在東北師范大學(xué)攻讀全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案中要求：全日制教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)研究生在學(xué)期間，必須保證不少于1年的實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)包括教育實(shí)習(xí)、教育考察、模擬教學(xué)、教育調(diào)查、課例分析、班級
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