人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元分?jǐn)?shù)乘法第一課時(shí)教案-文庫(kù)吧
2025-04-01 13:24 本頁(yè)面
【正文】 路課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)思路課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)思路教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)意圖一、設(shè)疑激趣計(jì)算下面各題，說(shuō)說(shuō)怎樣算？++= ++=說(shuō)一說(shuō)，這兩道題目有什么區(qū)別和聯(lián)系？第1小題還有什么更簡(jiǎn)便的方法嗎？請(qǐng)你自己試一試．同學(xué)之間交流想法：++=3=這個(gè)算式表示什么？為什么可以這樣計(jì)算？ 教師板書(shū)：++=3=下面各題怎樣列式？你是怎樣想的？(1)5 個(gè)12 是多少? (2)3 個(gè)14 是多少? 列式: (1)12+12+12+12+12 或125 (2)14+14+14 或143 題中的兩個(gè)式子哪個(gè)簡(jiǎn)便?(125，143) 它們各表示什么意思呢?(5 個(gè)12 是多少? 3 個(gè)14 是多少?)用一句話概括這兩個(gè)乘法算式的意義嗎?這是整數(shù)乘法的意義，它對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法適用嗎?３、小結(jié)：（１）整數(shù)乘法的意義，就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。被乘數(shù)表示相同的加數(shù)，乘數(shù)表示相同的加數(shù)的個(gè)數(shù)（２）同分母分?jǐn)?shù)加法計(jì)算法則是分子相加作分子，分母不變。獨(dú)立計(jì)算同學(xué)之間交流想法概括整數(shù)乘法的意義及法則出示練習(xí)題及整數(shù)乘法的意義及法則歸納提煉加法與乘法的聯(lián)系，為學(xué)
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