人民音樂(lè)家-聶耳音樂(lè)欣賞課教案-文庫(kù)吧
2025-04-01 13:06 本頁(yè)面
【正文】 常棒！掌聲響起，送給你們自己！最難得的第（ ）組同學(xué)和我們分享了上節(jié)課學(xué)習(xí)的《畢業(yè)歌》，讓我心潮澎湃。都是青年學(xué)生，時(shí)代不同了，我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)今天“擔(dān)負(fù)起天下興亡”的責(zé)任感和使命感呢？ 我從大家的語(yǔ)言和表情中感受到了這份責(zé)任在你們身上的延續(xù)，更期盼在大家的歌聲中去感受這份激情。有哪兩個(gè)小組愿意在今天的課堂上第一次展示你們美妙的歌聲？三、再次賞析《畢業(yè)歌》 學(xué)生演唱《畢業(yè)歌》（其中2組同學(xué)演唱） 【 放伴奏，老師指揮】 教師：謝謝4組的同學(xué)們！老師這兒還有一個(gè)版本，請(qǐng)大家仔細(xì)聆聽(tīng)，并回答：（1）他們的演唱和同學(xué)們的演唱分別屬于哪一種演唱形式？（2）哪個(gè)團(tuán)隊(duì)的演唱更能激起我們內(nèi)心的共鳴呢？為什么？欣賞《畢業(yè)歌》 【視頻，西山合唱團(tuán)】學(xué)生： 齊唱，合唱。 教師： 大家從調(diào)式、力度、節(jié)奏、速度、情感等各個(gè)方面，進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析，老師想和同學(xué)們一起，把這種由內(nèi)而外迸發(fā)出的音樂(lè)號(hào)角，用我們的歌聲去完美詮釋“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)情懷。（全體起立，老師指揮）有感情的演唱《畢業(yè)歌》教師：我們從歌曲中走進(jìn)了那個(gè)年代，從同學(xué)們的歌聲中感到這份激情，像這一類以《畢業(yè)歌》《國(guó)歌》為代表的愛(ài)國(guó)主義題材，凸顯了聶耳音樂(lè)作品的時(shí)代性與革命性（板書(shū)）。聶耳是我國(guó)第一個(gè)在歌曲中塑造無(wú)產(chǎn)階級(jí)光輝形象的作曲家，他為大眾化的“新興音樂(lè)”和革命音樂(lè)開(kāi)辟了道路，奠定了基礎(chǔ)。下面老師再給大家
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