unit2myweek教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-04-01 12:36 本頁(yè)面
【正文】 ee talk2. 檢查作業(yè)，同桌相互檢查。，師生進(jìn)行對(duì)話，3. 教師說出一個(gè)表示星期的單詞，如“Saturday”，全班學(xué)生迅速說出與其相對(duì)應(yīng)的下一個(gè)單詞，如“Sunday”。4. 學(xué)生在四人小組內(nèi)玩上面的游戲。II.Presentation 1. 教學(xué)新單詞 教師用多媒體課件出示“做飯”的圖片，問：“Look, what’s she doing?”，學(xué)生可能用漢語回答，教師說：“She’s cooking.”，順勢(shì)引出單詞“cooking”。然后教師用課件出示新東方廚師學(xué)校的招生廣告，說：“If you want to learn cooking, you can go to this school and have cooking classes.”。2. 介紹對(duì)話情景 T: John and his grandfather are talking. John shows the timetable he makes to his grandfather. Let’s listen to the tape and know something about their talking.3. 第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中藥注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀。第三次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面問題：① What does John have on Thursdays?② Who’s John’s music teacher?③ What does John’s grandfather do on Thursdays?Answer:① He has maths, English and music.② Mr Young.③ He has a cooking class with John’s grandma.4. 學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。小調(diào)查每個(gè)學(xué)生都拿出一張白紙，制作下面的表格，在四人小組內(nèi)做一個(gè)小調(diào)查。姓 名喜歡的課程聽錄音，跟讀本部分內(nèi)容。仿照“Let’s talk”部分的對(duì)話編寫一段新對(duì)話。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思Unit2 My week教學(xué)設(shè)計(jì) 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，掌握元音字母/i:/在單詞中的發(fā)音，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音，提高學(xué)生的聽力能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生聽音寫詞的能力。教學(xué)重點(diǎn)1. 通過大量的聽讀操練，掌握元音字母/i:/在單詞中的發(fā)音。2. 完成“Let’s wrap it up”部分的任務(wù)，初步接觸簡(jiǎn)單的構(gòu)詞法，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的構(gòu)詞規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)1. 短元音/i/和長(zhǎng)元音/i:/的比較和辨析。2. 完成“Let’s wrap it up”部分的任務(wù)，初步接觸簡(jiǎn)單的構(gòu)詞法，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的構(gòu)詞規(guī)律。課前準(zhǔn)備多媒體課件、光盤、詞卡等教學(xué)過程 up, Revision talk . .把全班學(xué)生分成四人一組，學(xué)生在小組內(nèi)用問答的方式匯報(bào)周末活動(dòng)，如：S1: What do you do on ....?II.Presentation 1. Read, listen and chant(1) T: Now I’ll show you some pictures one by one. Please look at the pictures and tell me the words.教師用多媒體課件分別出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出例詞，然后板書：feet tea read meet eat(2) 播放本部分的教學(xué)錄音，全班跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀時(shí)要注意模仿錄音，盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)音。(3) 師生用“唱反調(diào)”的方式操練這些單詞。(4) 教師簡(jiǎn)單介紹長(zhǎng)元音/i:/的發(fā)音方法：發(fā)這個(gè)音時(shí)，一定要把音發(fā)足，發(fā)音時(shí)舌尖抵下齒，前舌盡量抬高，舌位高于/i/音，口形扁平。2. Listen, repeat and circle(1) 教師先帶領(lǐng)學(xué)生將本部分的單詞讀幾遍，提醒學(xué)生注意單詞中長(zhǎng)元音/i:/的發(fā)音。(2) 教師播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生邊聽錄音邊圈出聽到的單詞。(3) 教師再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。(4) 學(xué)生同桌合作，一人讀單詞，另一人圈出聽到的單詞。3. Listen, write and say(1) 學(xué)生觀察圖片。(2) 教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容填空。(3) 再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。(4) 讓學(xué)生
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