word版可編輯-一個中國孩子的呼聲教案設(shè)計精心整理-文庫吧
2025-04-01 12:18 本頁面
【正文】 四海之內(nèi)皆兄弟” 3．今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15課，去傾聽——（生齊說《一個中國孩子的呼聲》）相信通過今天的學(xué)習(xí)大家一定會對我們兩千五百年前的古人說的這句話有更深的體會。二、回顧文本1．昨天我們初步學(xué)習(xí)了這篇課文，給你留下印象最深的詞是什么？生板書“和平”2．我們平時一想到和平這個詞就容易想到哪個詞？生板書“戰(zhàn)爭”3．這篇課文是雷利寫給加利秘書長的一封信，這封信都講了些什么？哪個同學(xué)愿意來幫助大家回憶回憶呢？學(xué)生匯報三、對話文本，以情育情1．生自讀課文，用筆勾畫出留下印象最深的語句或者是段落，并在旁寫下為何感動。生默讀課文，圈點勾畫2．指名讀一讀令其怦然心動的語句或段落。 第四自然段3．一想到“如約”這個詞，你會想到上一自然段的那一個詞？ 他們都相約了什么了呀？指名讀相關(guān)語句4．師：可是，爸爸回來了，藍(lán)盔回來了，我和媽媽如約捧著鮮花，接到的卻是什么？（1）生齊讀“爸爸那覆蓋著國旗的遺體?！保?）師：同學(xué)們讀到這個地方時，心情怎么樣？ 說一說原因。 是啊，沒有想到機(jī)場一別竟會是一家人的永別，怎能不讓人肝腸寸斷？同學(xué)們，讓我們拿起書再來讀一讀這段文字。 5．再讀一讀這段最后一句話“啊,我聽見了……”，讓加利秘書長能聽到雷利的心聲。 （1）找到這句話的規(guī)律，試背下來。 （2）師生共同背誦 6．創(chuàng)設(shè)情景，以情促情播放課件：武警戰(zhàn)士把聯(lián)合國維和戰(zhàn)士的靈柩徐徐地從飛機(jī)的懸梯上抬下來，周圍站滿了淚流滿面的男女老少，凄楚、哀婉的背景音樂響起…… （1） 師：孩子們，藍(lán)盔回來了，爸爸回來了，可爸爸是躺在靈柩里回來的。看著大屏幕，把心沉一沉、壓一壓，“現(xiàn)在，這頂藍(lán)盔回來了，……”（生深情齊讀第四自然段） （2）同學(xué)們，從你們深情地朗讀里，我相信雷利一定會感動，加利一定深受感動。如果你是雷利，站在爸爸的靈柩前，你會怎么想
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