word版可編輯-一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教案設(shè)計(jì)精心整理-文庫(kù)吧
2025-04-01 12:18 本頁(yè)面
【正文】 四海之內(nèi)皆兄弟” 3．今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15課，去傾聽(tīng)——（生齊說(shuō)《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》）相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)大家一定會(huì)對(duì)我們兩千五百年前的古人說(shuō)的這句話有更深的體會(huì)。二、回顧文本1．昨天我們初步學(xué)習(xí)了這篇課文，給你留下印象最深的詞是什么？生板書(shū)“和平”2．我們平時(shí)一想到和平這個(gè)詞就容易想到哪個(gè)詞？生板書(shū)“戰(zhàn)爭(zhēng)”3．這篇課文是雷利寫給加利秘書(shū)長(zhǎng)的一封信，這封信都講了些什么？哪個(gè)同學(xué)愿意來(lái)幫助大家回憶回憶呢？學(xué)生匯報(bào)三、對(duì)話文本，以情育情1．生自讀課文，用筆勾畫出留下印象最深的語(yǔ)句或者是段落，并在旁寫下為何感動(dòng)。生默讀課文，圈點(diǎn)勾畫2．指名讀一讀令其怦然心動(dòng)的語(yǔ)句或段落。 第四自然段3．一想到“如約”這個(gè)詞，你會(huì)想到上一自然段的那一個(gè)詞？ 他們都相約了什么了呀？指名讀相關(guān)語(yǔ)句4．師：可是，爸爸回來(lái)了，藍(lán)盔回來(lái)了，我和媽媽如約捧著鮮花，接到的卻是什么？（1）生齊讀“爸爸那覆蓋著國(guó)旗的遺體。”（2）師：同學(xué)們讀到這個(gè)地方時(shí)，心情怎么樣？ 說(shuō)一說(shuō)原因。 是啊，沒(méi)有想到機(jī)場(chǎng)一別竟會(huì)是一家人的永別，怎能不讓人肝腸寸斷？同學(xué)們，讓我們拿起書(shū)再來(lái)讀一讀這段文字。 5．再讀一讀這段最后一句話“啊,我聽(tīng)見(jiàn)了……”，讓加利秘書(shū)長(zhǎng)能聽(tīng)到雷利的心聲。 （1）找到這句話的規(guī)律，試背下來(lái)。 （2）師生共同背誦 6．創(chuàng)設(shè)情景，以情促情播放課件：武警戰(zhàn)士把聯(lián)合國(guó)維和戰(zhàn)士的靈柩徐徐地從飛機(jī)的懸梯上抬下來(lái)，周圍站滿了淚流滿面的男女老少，凄楚、哀婉的背景音樂(lè)響起…… （1） 師：孩子們，藍(lán)盔回來(lái)了，爸爸回來(lái)了，可爸爸是躺在靈柩里回來(lái)的?？粗笃聊?，把心沉一沉、壓一壓，“現(xiàn)在，這頂藍(lán)盔回來(lái)了，……”（生深情齊讀第四自然段） （2）同學(xué)們，從你們深情地朗讀里，我相信雷利一定會(huì)感動(dòng)，加利一定深受感動(dòng)。如果你是雷利，站在爸爸的靈柩前，你會(huì)怎么想
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