word版可編輯-一個(gè)中國孩子的呼聲教案設(shè)計(jì)精心整理-免費(fèi)閱讀
【正文】 當(dāng)“同學(xué)們都想到了些什么？” ，師生交流搜集到的現(xiàn)代戰(zhàn)爭資料后，學(xué)生更加義憤填膺。生：（抽泣）爸爸，你為了和平犧牲了，你的死是光榮的，我為你感到驕傲與自豪。2．我們期望著，祈盼著這象征和平的和平鴿帶著我們的祈望飛越世界的每一個(gè)角落。5．讓我們再次拿起書，把我們的心情讀出來。生齊讀第五自然段 四、內(nèi)外結(jié)合，以情生情1．爸爸倒下了，可是戰(zhàn)爭停止了嗎？課文哪些在寫戰(zhàn)爭還沒停止？ （課文的7自然段）指名讀 2．讀到課文7自然段，同學(xué)們都想到了些什么？ （1）師生交流搜集到的現(xiàn)代戰(zhàn)爭資料。 是啊，沒有想到機(jī)場一別竟會是一家人的永別，怎能不讓人肝腸寸斷？同學(xué)們，讓我們拿起書再來讀一讀這段文字。教學(xué)重點(diǎn)：通過對重點(diǎn)詞句的誦讀導(dǎo)引、涵詠品味，感悟爸爸為維護(hù)和平壯烈犧牲的英勇形象和失去親人的悲憤，從而體會和平的可貴和對和平的無比渴望以及熱切呼吁和平的真摯感情。《一個(gè)中國孩子的呼聲》 教案 泗陽雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校 談曉蕓教案背景：《一個(gè)中國孩子的呼聲》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語文四年級下冊第15課，這篇課文屬書信體文章，是中國孩子雷利寫給聯(lián)合國秘書長加利先生的一封信。教學(xué)難點(diǎn)：理解“和平之神并沒有永駐人間”“世界并不太平……”等含義深刻的句子，樹立維護(hù)和平的觀念。 5．再讀一讀這段最后一句話“啊,我聽見了……”，讓加利秘書長能聽到雷利的心聲。和平（2）說的多好呀！從孩子們的敘述里，我們已經(jīng)把文字變成了一幅幅畫面，想到這些，我們的心情能高興嗎？拿起書再讀一讀這段文字。 生再讀第七自然段。（出示最后一節(jié)）生齊讀3．全體起立，讓全世界都能聽到我們中國孩子的呼聲。生：……此時(shí)的學(xué)生大都淚流滿面，悲痛之情無以言表。最后，運(yùn)用課件展示戰(zhàn)火中的場面，當(dāng)學(xué)生看到滿目廢墟，聽到耳邊子彈的尖叫，孩子們無助地
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