【正文】 統(tǒng)文化，積極參與探究學(xué)習(xí)，對傳承傳統(tǒng)文化具有歷史責(zé)任感?？疾飚?dāng)?shù)厣鐣B(yǎng)老機(jī)構(gòu)，如敬老院、老年公寓等；分別調(diào)查選擇社會養(yǎng)老和居家養(yǎng)老的老年人生活狀況，并對兩類養(yǎng)老方式進(jìn)行對比分析；主動為身邊的老年人服務(wù)。弘揚(yáng)尊老敬老的美德，加強(qiáng)關(guān)心老年人、積極為老年人服務(wù)的意識。、養(yǎng)殖什么收益高對當(dāng)?shù)刈匀弧⒌乩項l件進(jìn)行分析，了解適合的種植和養(yǎng)殖項目；從市場、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、工程等角度，對項目進(jìn)行調(diào)查研究和分析比較，并對項目可能取得的經(jīng)濟(jì)效益及社會環(huán)境影響進(jìn)行預(yù)測，為家庭選擇合適的種植養(yǎng)殖項目提供參考，增強(qiáng)社會參與和責(zé)任意識，提高運(yùn)用知識解決實際問題的能力。收集有關(guān)視力、身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等方面的資料；統(tǒng)計分析體質(zhì)健康狀況及運(yùn)動、生活習(xí)慣的數(shù)據(jù)；訪問醫(yī)務(wù)人員和體育教師等專業(yè)人員；提出改善體質(zhì)健康的方案并長期堅持，檢驗效果。關(guān)注自身體質(zhì)健康，養(yǎng)成健康合理的生活習(xí)慣。調(diào)查了解中學(xué)生使用手機(jī)、平板電腦、筆記本電腦等電子設(shè)備的主要目的；了解電子設(shè)備與數(shù)字生活的關(guān)系，知道過度使用電子設(shè)備對身心健康的影響；積極采取措施避免過度使用電子設(shè)備。培養(yǎng)較高的信息意識，提高數(shù)字化生存能力，主動適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”等社會信息化趨勢。（名人）收集相關(guān)材料，進(jìn)行人物專訪，了解家鄉(xiāng)某個領(lǐng)域能人（名人）的經(jīng)歷與成功故事，分析其成功的原因及對家鄉(xiāng)的影響，進(jìn)行宣傳。增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，積極為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。圍繞尋訪紅色足跡、中華文化尋根、自然生態(tài)考察等主題，收集研學(xué)旅行目的地的資料，尋找自己感興趣的問題作為研究課題；帶著課題參加研學(xué)旅行，通過實地考察和調(diào)查，完成課題研究和旅行活動。在活動中激發(fā)愛國熱情，培育民族精神，增強(qiáng)保護(hù)自然的意識。1012年級收集信息了解清潔能源的特點，考察當(dāng)?shù)仫L(fēng)能、太陽能等清潔能源設(shè)施或生產(chǎn)企業(yè)；設(shè)計在學(xué)校或社區(qū)中使用清潔能源的方案；調(diào)查新能源汽車發(fā)展前景和推廣使用中存在的問題，在社區(qū)中宣傳推廣清潔能源。關(guān)注清潔能源的發(fā)展，主動選擇清潔能源和相關(guān)產(chǎn)品，減少環(huán)境污染。設(shè)計方案實地考察家鄉(xiāng)的濕地、森林、草原等自然生態(tài)環(huán)境；對當(dāng)?shù)厣锒鄻有约氨Ｗo(hù)情況進(jìn)行研究，采訪當(dāng)?shù)鼐用窳私庾匀簧鷳B(tài)環(huán)境變化，提出保護(hù)建議；結(jié)合當(dāng)?shù)鬲毺氐淖匀簧鷳B(tài)條件，設(shè)計開展生態(tài)旅游的方案，在一些景點進(jìn)行生態(tài)旅游的導(dǎo)覽和講解服務(wù)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)家鄉(xiāng)自然生態(tài)環(huán)境的意識。收集有關(guān)食品安全的信息，分析典型食品安全事故；考察當(dāng)?shù)厥称分圃炱髽I(yè)或走訪食品監(jiān)督部門，調(diào)查當(dāng)?shù)厥称钒踩珷顩r和人們的食品安全意識；提出確保食品安全的方案，嘗試用簡單的實驗方法對常見食品進(jìn)行檢測，編制食品安全手冊，在社區(qū)中做食品安全科普宣傳。增強(qiáng)食品安全意識，學(xué)會選購健康、安全的食品。收集資料，走訪當(dāng)?shù)亟煌ü芾聿块T，了解交通擁堵的原因和減少擁堵的措施；到本地區(qū)比較擁堵的路口進(jìn)行實地考察，記錄不同時段交通擁堵的狀況，對改善本地區(qū)交通擁堵問題提出建議；在學(xué)校周邊做交通疏導(dǎo)，維護(hù)交通秩序。關(guān)注家鄉(xiāng)交通問題，為緩解家鄉(xiāng)交通擁堵做出自己的貢獻(xiàn)，提高社會責(zé)任感。訪問當(dāng)?shù)刂R產(chǎn)權(quán)部門，了解知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識；對身邊公眾的知識產(chǎn)權(quán)意識和行為進(jìn)行調(diào)查，提出增強(qiáng)公眾知識產(chǎn)權(quán)意識的建議；在參與各種創(chuàng)新活動中，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，并維護(hù)自身知識產(chǎn)權(quán)，增強(qiáng)尊重知識產(chǎn)權(quán)的意識，提高依法維權(quán)的能力。收集資料，實地考察，了解從傳統(tǒng)農(nóng)具到現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備的發(fā)展變化過程；分析比較各種農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用效果及成本，對農(nóng)業(yè)機(jī)械的合理、充分使用提出改進(jìn)建議。感受科學(xué)技術(shù)對農(nóng)業(yè)發(fā)展的重大影響，激發(fā)創(chuàng)新意識。收集資料、調(diào)查、實地考察、實驗、走訪相關(guān)部門，了解家鄉(xiāng)土地污染狀況及主要危害；分析造成土地污染的主要原因；提出防治家鄉(xiāng)土地污染的合理措施及建議，為家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識及社會責(zé)任意識。收集與考試焦慮相關(guān)的信息資料；通過問卷調(diào)查了解高中生考試焦慮狀況；與心理醫(yī)生或心理教師面談，進(jìn)行考試焦慮心理測試；采取措施，減輕自身考試焦慮，策劃實施團(tuán)隊心理減壓活動。學(xué)會調(diào)控考試帶來的心理壓力，促進(jìn)身心健康發(fā)展?？疾飚?dāng)前社區(qū)，分析社區(qū)在停車、清潔、安全、養(yǎng)寵物等方面存在的管理問題；調(diào)查居民對社區(qū)管理的看法，考察周邊管理比較好的社區(qū)；走訪小區(qū)管理處，提出改進(jìn)意見，主動參與社區(qū)管理，維護(hù)社區(qū)環(huán)境，增強(qiáng)社會責(zé)任意識和積極為他人服務(wù)的意識。10. 中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊通過資料收集、案例分析、訪談、調(diào)查等多種途徑，了解中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友的相關(guān)信息；對網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊進(jìn)行全面分析或展開辯論。提高信息安全意識，主動適應(yīng)社會信息化趨勢。收集研學(xué)旅行目的地信息，設(shè)計研學(xué)旅行路線及行程，設(shè)計研學(xué)旅行參觀考察內(nèi)容，確定自己的研究課題；設(shè)計研學(xué)旅行成果的展現(xiàn)形式，在研學(xué)旅行活動后對設(shè)計方案進(jìn)行反思和評估，提高規(guī)劃、設(shè)計與實施的能力。選擇身邊文化娛樂設(shè)施、無障礙設(shè)施、公共交通設(shè)施等進(jìn)行考察；調(diào)查了解公共設(shè)施的狀況及公眾的滿意程度，與管理人員溝通，提出改進(jìn)建議；利用節(jié)假日引導(dǎo)公眾更好地使用公共設(shè)施等活動，增強(qiáng)公共安全意識和社會責(zé)任意識。附件3社會服務(wù)活動推薦主題及其說明學(xué)段活動主題簡要說明12年級清潔個人生活用品：會洗襪子、紅領(lǐng)巾，會刷鞋，清洗水杯、臉盆等；學(xué)習(xí)用品分類整理：按學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，歸類收納學(xué)習(xí)用品，及時整理書包；清潔居室衛(wèi)生：用完的物品放回原處，掃地，垃圾分類入箱，整理床鋪，衣服分類擺放等。從力所能及的自我服務(wù)勞動做起，學(xué)會料理自己的生活，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。集體服務(wù)勞動包括班級勞動、校園勞動、家務(wù)勞動、公益活動、社區(qū)服務(wù)等。例如：搞好（班級）公共衛(wèi)生，整理紅領(lǐng)巾隊務(wù)陣地，會掃地、拖地、擦黑板、擺放桌椅等；幫助老師、家長等做力所能及的事；給校園花草樹木澆水等。養(yǎng)成自己的事自己做、他人的事幫著做、公益（集體）的事爭著做的勞動習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)。36年級幫助家長做力所能及的家務(wù)勞動（擇菜、洗菜、洗水果、整理飯桌、洗碗筷等），學(xué)會簡單手工縫紉技術(shù)，學(xué)會一般衣物的洗滌（包括機(jī)洗）、晾曬和折疊方法；知道家庭安全用電、用火、用煤氣等的方法，初步學(xué)會家庭觸電、火災(zāi)的預(yù)防、急救與逃生。養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，端正勞動態(tài)度，提高家庭責(zé)任感。通過考察、訪問了解校園志愿服務(wù)需求，了解不同崗位的職責(zé)和要求；學(xué)習(xí)開展服務(wù)的方法，了解相關(guān)注意事項；開展持續(xù)、有效、多樣的校園志愿服務(wù)活動。利用班級、少先隊活動等多種形式進(jìn)行校園志愿活動的展示交流。積極參與校園志愿活動，具有團(tuán)隊合作意識，熱心志愿服務(wù)活動。尋訪身邊的“小雷鋒”，總結(jié)分析他們的事跡；根據(jù)自身情況，設(shè)計自己（小組）的學(xué)雷鋒行動計劃，并開展實際行動，初步樹立熱心公益勞動、樂于助人的道德品質(zhì)。收集閑置的書籍、學(xué)習(xí)用品、玩具、手工藝品等物品；策劃與組織愛心義賣活動，并在教師建議下合理使用義賣收入；提高愛心助人、團(tuán)結(jié)合作的思想和意識，增強(qiáng)活動策劃與設(shè)計能力，初步樹立“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”“綠色生活”的環(huán)保意識。在社區(qū)或村委會參與如衛(wèi)生打掃、環(huán)境維護(hù)、小廣告清理等各種力所能及的便民利民性質(zhì)的社區(qū)公益勞動；在班級交流分享參與過程與感悟體驗，增強(qiáng)服務(wù)他人、社會的意識。調(diào)查和發(fā)現(xiàn)身邊存在的環(huán)境問題，分析可以采取的措施和解決辦法，開展環(huán)境保護(hù)宣傳活動，體驗綠色生活方式，樹立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的觀念和生態(tài)意識。積極主動與身邊的老年人溝通和交流，了解老年人的實際生活困難和需求；為身邊的老年人做一些力所能及的事，并長期堅持。初步樹立尊老敬老、主動為老年人提供服務(wù)的意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。79年級、福利院走進(jìn)學(xué)校周邊的敬老院、福利院、醫(yī)院及社會救助機(jī)構(gòu)，利用自己掌握的知識和技能，開展力所能及的志愿服務(wù)活動并長期堅持。培養(yǎng)關(guān)心他人、熱心公益、積極為需要幫助的人提供幫助和服務(wù)的意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。針對社區(qū)管理和社區(qū)居民的實際需求，利用自己的知識和技能為社區(qū)提供力所能及的服務(wù)，例如生活援助、公共衛(wèi)生、困難幫扶、敬老愛老、親情陪伴、科普宣傳等，增強(qiáng)社會責(zé)任意識和熱心公益、志愿服務(wù)的意識。積極參與對社區(qū)、學(xué)校、村莊、街道等處的綠地的養(yǎng)護(hù)和保護(hù)，如清除雜草、揀拾垃圾，勸阻他人破壞綠地的行為等，參與各種義務(wù)植樹種草和認(rèn)養(yǎng)綠地等活動，增強(qiáng)勞動意識和社會責(zé)任感。在農(nóng)村播種、收割等農(nóng)忙季節(jié)主動參與各種農(nóng)事活動；體驗生產(chǎn)勞動的艱辛與快樂，掌握一定勞動技能。熱愛勞動，勤于動手，積極主動參與勞動。收集文獻(xiàn)、訪談專家、觀看展覽，獲得有關(guān)毒品預(yù)防的知識；承諾自己能夠拒絕毒品；制作宣傳手冊，在社區(qū)中進(jìn)行“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”的宣傳活動，樹立珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品的意識和社會責(zé)任意識。實地考察了解學(xué)?；蚣彝ブ苓吔煌〒矶碌脑颍辉谌菀壮霈F(xiàn)交通擁堵的路口協(xié)助交警進(jìn)行交