【正文】 資格評審表》中“基層單位推薦意見欄”內(nèi)填寫公示結(jié)果意見，并加蓋單位行政負(fù)責(zé)人、經(jīng)辦人印章和單位公章。對沒有簽署意見的申報對象，一律不接收材料。對單位弄虛作假的，教育行政主管部門要切實加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定追究單位負(fù)責(zé)人或當(dāng)事者的責(zé)任。凡申報評審高、中級技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，申報材料未經(jīng)公示的，一律不準(zhǔn)參評。申報材料公示無異議后，方可上報。評審?fù)ㄟ^人員名單須在省、市人事職稱網(wǎng)站上及教育信息網(wǎng)站再公示，公示時間為7天，無異議后方可由具備資格確認(rèn)權(quán)限的人事(職改)部門發(fā)文確認(rèn)其任職資格。十五、關(guān)于申報評審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格實行送審材料審核責(zé)任卡制度的問題①專業(yè)技術(shù)人員申報評審各級各類專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，除按有關(guān)規(guī)定填寫相應(yīng)表格外，還須認(rèn)真填寫《申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格送審材料審核責(zé)任卡》(簡稱“責(zé)任卡”)，并由有關(guān)人員認(rèn)真審核把關(guān)。②在申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格送審材料中，所提交的證件、證書、論文、教案、考試成績通知單、年度考核登記表等材料必須真實可靠，嚴(yán)禁偽造、涂改或借用、竊取他人證件和材料。③申報人提交上述第二條所列材料時，必須在《責(zé)任卡》中逐項登記，并按要求由同一工作部門2人以上簽名證明，經(jīng)本部門和單位領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后方為有效，否則按無效材料處理。④嚴(yán)禁在申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格中使用假材料。凡出示假證明，或?qū)⒆约夯蛩说淖C件、證書、論文、成果、教案等提供給其他專業(yè)技術(shù)人員申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格和接受假材料者，2年內(nèi)不得申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，并視情節(jié)輕重給予行政處分。⑤各地、各單位在職稱申報、推薦、公示、審核等環(huán)節(jié)中要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)?？h市區(qū)職改辦、縣市區(qū)教育局職改辦、直屬單位須逐一審核申報材料原件，并在復(fù)印件上加蓋公章、簽署審核人姓名。原件審核實行“誰審核，誰簽名，誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任追究制度。如發(fā)現(xiàn)或查實有出偽證情況，停止該單位1年申報資格，以示警告，并對有關(guān)責(zé)任人視情節(jié)輕重作出處理。十六、關(guān)于評價方法問題①中小學(xué)教師高、中級職稱評審工作，按照相應(yīng)系列《專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例》的規(guī)定和省人社廳文件要求，將采取多種方式對參評對象專業(yè)水平能力進(jìn)行評價和教育教學(xué)能力測試（限高級）。對破格申報高級職稱的人員進(jìn)行面試答辯（量化評價方案另行通知），確保評審質(zhì)量。②2014年度高級職稱評審繼續(xù)實行比例控制，評審?fù)ㄟ^率不得高于55%，中級職稱通過率在85%90%之間，評委在投票表決時，須將事業(yè)單位的參評人員與核準(zhǔn)的評審職數(shù)進(jìn)行核對，原則上不得跨專業(yè)、超職數(shù)評審。③為進(jìn)一步加強(qiáng)對職稱評審過程的監(jiān)督，建立監(jiān)督平臺，在評委的抽取、通知和專家測試、評議等多個環(huán)節(jié)以及評審結(jié)果上，自覺接受內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督，增強(qiáng)職稱評審工作的公信力。同時要建立評委承諾制度、評委獎懲制度，堅持隨機(jī)抽選評委制度和評議、表決制度。十七、關(guān)于專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格認(rèn)定問題調(diào)入人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的認(rèn)定①非本省所屬單位的專業(yè)技術(shù)人員調(diào)入本省所屬企事業(yè)單位后仍從事與原來專業(yè)相同或相近工作，經(jīng)考察能夠履行現(xiàn)專業(yè)崗位職責(zé)，單位擬按原專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格進(jìn)行聘任的，報具備資格確認(rèn)權(quán)的職改辦重新確認(rèn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。確認(rèn)后，頒發(fā)湖南省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書，其任職資歷連續(xù)計算。②調(diào)入人員認(rèn)定資格，需提供本人學(xué)歷證書、原《專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審表》、原職稱證書、聘書、原發(fā)文機(jī)關(guān)確認(rèn)通知等材料。③專業(yè)技術(shù)人員原取得的任職資格，不符合有關(guān)政策規(guī)定的，不能確認(rèn)其任職資格。符合低一級職務(wù)任職條件的，可以認(rèn)定其低一級的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。不符合我省規(guī)定條件的人員，需要重新評審。大中專院校畢業(yè)生（含各種學(xué)習(xí)類型、國家教育行政部門承認(rèn)學(xué)歷的院校畢業(yè)生）專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的認(rèn)定大中專畢業(yè)生試用期滿，辦理了轉(zhuǎn)正定級手續(xù)后，各企事業(yè)單位人事(職改)部門應(yīng)根據(jù)他們的政治表現(xiàn)和專業(yè)工作的實際情況，按照相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例的規(guī)定，及時為他們做好初任專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的認(rèn)定工作。①大中專畢業(yè)生在本專業(yè)或相近專業(yè)崗位上工作，經(jīng)單位考核符合任職條件的，可按照國家有關(guān)規(guī)定直接認(rèn)定他們的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。②對所學(xué)的專業(yè)與實際從事的專業(yè)不相符合(簡稱非本專業(yè)學(xué)歷)的大中專畢業(yè)生，經(jīng)考核，在試用期能勝任工作，基本符合任職條件，也可以按其所從事的專業(yè)直接認(rèn)定他們的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格(有特殊要求的系列除外)。③實行國家統(tǒng)一考試確定專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的系列(專業(yè))，如經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計、會計、審計、國際商務(wù)、計算機(jī)軟件等，屬于本專業(yè)的大中專畢業(yè)生，可直接認(rèn)定他們的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。非本專業(yè)的大中專畢業(yè)生，應(yīng)通過國家統(tǒng)一考試取得相應(yīng)級別的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。④根據(jù)《教師法》對各級教師學(xué)歷的要求和中小學(xué)教師職務(wù)試行條例的規(guī)定，初次認(rèn)定中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的具體規(guī)定是：A、中專畢業(yè)1年試用期滿，認(rèn)定“員”級(只適合幼兒園、小學(xué)教師)。B、大學(xué)?？飘厴I(yè)1年試用期滿，可認(rèn)定小學(xué)一級教師職務(wù)（僅適合小學(xué)教師）。C、大學(xué)本科畢業(yè)1年試用期滿，認(rèn)定“助理”級(適合中學(xué)、中專教師)。D、獲雙學(xué)士學(xué)位后，認(rèn)定“助理”級。E、獲碩士學(xué)位后，再從事本專業(yè)工作滿3年(取得碩士學(xué)位前，已從事專業(yè)技術(shù)工作1年以上的，可減1年)，認(rèn)定“中級”。大中專院校畢業(yè)生初任職務(wù)應(yīng)填寫《大中專院校畢業(yè)生初任專業(yè)技術(shù)職務(wù)呈報表》（一式兩份），其他需認(rèn)定資格的專業(yè)技術(shù)人員均需填寫《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格認(rèn)定表》（一式兩份）。初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的認(rèn)定審批權(quán)限在縣級人事(職改)部門；中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的認(rèn)定審批權(quán)限在市、州、廳(局)級人事(職改)部門；高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的認(rèn)定審批權(quán)限在省級人事(職改)部門。2014年度衡陽市中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評審材料的要求及送審程序的說明一、材料的種類及要求《參評人員資格審查意見表》（１份）。最高學(xué)歷的畢業(yè)證書原件?！督處熧Y格證》原件。任現(xiàn)職的《專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書》及《專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任書》(或《聘用合同書》) 原件。《全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試（三個模塊）合格證書》或《中小學(xué)教師信息技術(shù)考試高級證書》原件。省語委普通話培訓(xùn)測試中心頒發(fā)的《普通話水平測試等級證書》原件。各學(xué)科對普通話等級證書的要求，按照《湖南省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》規(guī)定執(zhí)行?！逗鲜≈行W(xué)教師繼續(xù)教育登記證書》原件。衡陽市城鎮(zhèn)中小學(xué)教師在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?；蛳鄬呥h(yuǎn)學(xué)校支教經(jīng)歷情況登記表?！逗鲜≈行W(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》（一式兩份）?！秾I(yè)技術(shù)人員考核登記表》，申報中高和小高職務(wù)2009—2013年度每年1份，申報中一職務(wù)2010—2013年度每年1份。考核定為“優(yōu)秀”的年度，需提交該年度的專業(yè)技術(shù)人員年度考核“優(yōu)秀”證書原件。 1《申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格送審材料審核責(zé)任卡》。1民辦學(xué)校教師關(guān)于人事關(guān)系代理的證明材料，本人承諾書，該校由教育行政部門頒發(fā)的辦學(xué)許可證復(fù)印件。1任現(xiàn)職期間的本人述職材料。主要陳述任現(xiàn)職以來的政治思想表現(xiàn)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)工作能力、工作態(tài)度、履行職責(zé)及工作業(yè)績等方面的情況。1《量化推薦個人述職情況登記表》(１份)。在該表的“群眾評議”欄內(nèi)，應(yīng)有所在單位所在工作部門(教研組或年級組)10名專業(yè)技術(shù)人員或半數(shù)以上人員簽字；所在單位領(lǐng)導(dǎo)要審核簽字?！霸u議意見”除寫明評議情況外，還應(yīng)寫明應(yīng)參加人數(shù)、實參加人數(shù)和同意推薦、反對推薦人數(shù)。1近3年內(nèi)（2011 年下學(xué)期—2014年上學(xué)期）任教科目（課程）的1個學(xué)期的全部原始教案(含電子備課教案)，并附周教學(xué)課程表(工作量)。如近3年內(nèi)教過多門課程也可以同時報送多門課程的教案。所提供的教案中，必須有本人參評學(xué)科的教案。教案為重抄件的視為無效材料。1教學(xué)人員、教育教學(xué)研究（含電化教育研究和實驗教學(xué)研究）人員（以下簡稱教研人員）提交近3年內(nèi)1個學(xué)年的聽課、評課全部原始記錄(教學(xué)人員必須每期不少于10節(jié)，教研人員必須交每期不少于40節(jié)的聽、評課筆記)。屬電化教育研究人員亦可提交電化教學(xué)教案或自制教具的成果材料，實驗教學(xué)研究人員亦可提交實驗教學(xué)教案或自制教學(xué)儀器的成果材料。1工作計劃和總結(jié)。教學(xué)人員提交任現(xiàn)職以來的年度教育教學(xué)或班主任工作計劃和年度工作總結(jié)，計劃和總結(jié)（各1份）；實驗教學(xué)人員提交指導(dǎo)學(xué)生實驗的年度計劃和總結(jié)（各１份）。職業(yè)高中專業(yè)課教師提交本人擬定的專業(yè)課教學(xué)大綱及年度教學(xué)計劃（１份），指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)的計劃（１份），年度工作總結(jié)（１份）；教研人員提交指導(dǎo)本地區(qū)或本學(xué)科（專業(yè)）教學(xué)改革實驗的年度計劃和年度總結(jié)（各１份）；兼任行政職務(wù)的人員還應(yīng)提交由本人所寫的學(xué)校（單位）工作計劃、工作總結(jié)（各１份）。1申報高、中級職務(wù)人員應(yīng)提交代表本人能力和水平的經(jīng)驗總結(jié)、論文、著作的代表作12篇。1《衡陽市教師系列高(中)級職務(wù)評審申報人員誠信承諾書》?！逗怅柺薪處熛盗懈?中)級職務(wù)申報人員情況公示表》A3紙打印一式三份，一份在學(xué)校(單位)張貼，一份由學(xué)校(單位)收集保管以備查驗，一份裝入個人參評材料資料袋。2破格評審高、中級職務(wù)的人員，須按省職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組湘職改字（1999）第24號文件所規(guī)定的破格條件，提交有關(guān)原始材料及復(fù)印件，并填寫《破格人員推薦評審表》（1份）。各縣、市、區(qū)，市直各主管部門職改領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)同時提供破格評審的專題報告，詳細(xì)說明破格理由和審核意見。235歲以下中、小學(xué)教師申報中學(xué)高級教師職務(wù)和破格申報晉升高、中級職務(wù)的對象，均應(yīng)由縣以上教育行政部門會同同級人事職改部門組織同行專家(35人)對其教學(xué)情況進(jìn)行考核(聽一堂公開課、面試答辯、審查教案等)，參加考核的所有同行專家、教育行政部門、人事職改部門均應(yīng)在《教學(xué)考核登記表》上簽署意見，連同參評人員的評審材料一并上報。2申報高、中級職務(wù)的外語教師要提交反映本人口語水平的錄音磁帶１盒（時量不少于20分鐘）。錄音內(nèi)容選自所教外語課本。錄制工作由縣（市）區(qū)教育行政部門負(fù)責(zé)。市教育局直屬單位和國省屬單位、市屬事業(yè)單位、民辦學(xué)校由市教育局組織人事科負(fù)責(zé)組織。錄音時要有2人在場監(jiān)錄，并由錄制單位和監(jiān)錄者證明所錄磁帶的真實性，學(xué)校和單位自行錄制的磁帶視為無效材料。申報高、中級職務(wù)的音樂教師要提交反映個人業(yè)務(wù)水平的錄音（或錄像）帶１盒（時量不少于15分鐘），制作要求與外語口語錄音帶相同。工藝美術(shù)類教師要提交本人的作品２件。職業(yè)中學(xué)申報高、中級職務(wù)的專業(yè)課教師要提交本人主持和組織實驗實習(xí)教學(xué)、生產(chǎn)經(jīng)營、科技推廣與開發(fā)等方面的原始材料和證明材料。原始材料一般為任務(wù)書、協(xié)議書、成果鑒定書或?qū)ｍ椆ぷ骺偨Y(jié)等原件，證明材料需由學(xué)校和縣級教育行政部門或縣級有關(guān)科技業(yè)務(wù)主管部門出具。2任現(xiàn)職以來獲得的專業(yè)技術(shù)工作成果、成果證書、登記號、獎勵證書等及相應(yīng)的有關(guān)材料的原件。如參加各類教育教學(xué)競賽的，須提供與之相對應(yīng)的教案、課件或參賽錄相材料等。否則不予記分?？h區(qū)級優(yōu)秀教師等綜合性榮譽(yù)稱號證書應(yīng)附相應(yīng)的光榮名冊復(fù)印件。2受過某種處分的人員所在單位應(yīng)提供當(dāng)時組織給予的處分決定材料（復(fù)印件）和反映其現(xiàn)實表現(xiàn)情況的專題說明材料。2最終學(xué)歷與現(xiàn)從事工作專業(yè)不一致的，應(yīng)提供6個月以上繼續(xù)教育的結(jié)業(yè)證明。2屬于留學(xué)回國、軍轉(zhuǎn)、機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)體人員應(yīng)提供編制部門的文件或證明，機(jī)關(guān)分流人員應(yīng)提交組織人事部門的調(diào)令和免職通知的復(fù)印件。2一張2寸近期免冠照片(縣市區(qū)教師由縣市區(qū)教育局人事股統(tǒng)一收取，市教育局直屬學(xué)校由市教育局組織人事科收取)，用于評審?fù)ㄟ^后辦理職稱資格證書。2本人身份證的復(fù)印件。其他有關(guān)材料。以上材料，均應(yīng)按照《責(zé)任卡》的要求，認(rèn)真審核，否則視為無效材料。二、材料的分類及整理要求“參評資格審查材料” 裝訂排列順序要求（1）最高學(xué)歷已驗證的復(fù)印件。（2）《教師資格證》已驗證的復(fù)印件；（3）任現(xiàn)職的《專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書》及《專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任書》（或《聘用合同書》）已驗證的復(fù)印件。（4）《全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試（三個模塊）合格證書》或《中小學(xué)教師信息技術(shù)考試高級證書》已驗證的復(fù)印件；（5）《普通話水平測試等級證書》已驗證的復(fù)印件；（6）《湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記證書》已驗證的復(fù)印件；（7）《專業(yè)技術(shù)人員年度考核登記表》原件。申報中高和小高職務(wù)2009—2013年度每年1份，申報中一職務(wù)2010—2013年度每年1份。（8）《申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格送審材料審核責(zé)任卡》；（9）屬于留學(xué)回國、軍轉(zhuǎn)、機(jī)關(guān)分流人員應(yīng)提供有關(guān)證明材料原件；（10）屬于城鎮(zhèn)教師的需提供鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作經(jīng)歷證明材料或《衡陽市城鎮(zhèn)中小學(xué)教師支教經(jīng)歷情況登記表》；（11）《優(yōu)秀證書》已驗證的復(fù)印件；（12）破格人員需填報《破格人員推薦評審表》，各縣、市、區(qū)或市直各主管部門職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組提供破格評審的專題報告；（13）《衡陽市教師系列高（中）級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審申報人員誠信承諾書》；（14）民辦中小學(xué)校（人事代理）申報人員需提供人事代理證明材料，并提