【正文】 下達(dá)的崗位職數(shù)和本單位崗位職數(shù)余缺情況；③學(xué)校組織符合條件的申報對象公開述職、自我評價，按不低于1：2比例進(jìn)行教育教學(xué)能力測試；④根據(jù)崗位職數(shù)和學(xué)校考評情況，從高分到低分依次排名，并張榜公布；⑤按學(xué)校量化評價記分（占總分80%）及教學(xué)能力測試結(jié)果記分（占總分20%），公示無異議后，按上級下達(dá)崗位職數(shù)，對崗確定推薦人選報市教育局職改辦（縣市區(qū)各單位報縣市區(qū)教育局統(tǒng)一匯總，經(jīng)縣市區(qū)職改辦審核后，報市教育局職改辦）。（4）新聞報道、譯文、譯著、文摘、文獻(xiàn)綜述、史志、科普文章、科技新聞、考試大綱、教學(xué)大綱、教學(xué)體會、復(fù)習(xí)資料、習(xí)題集（庫）等。下述文章和資料不能作為申報高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的參評論文。國家社會科學(xué)研討會入選論文、湖南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題獲獎?wù)撐模杼峁┮雅鷱?fù)的該項(xiàng)目或該立項(xiàng)課題文件復(fù)印件。（二）論文按下列原則規(guī)范級別的區(qū)分：。申報中學(xué)高級教師職務(wù)的人員應(yīng)提交任現(xiàn)職以來，在教育教學(xué)研究、學(xué)校管理研究、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)研究、科學(xué)研究、科技推廣及開發(fā)、培養(yǎng)和指導(dǎo)教師等方面代表本人能力和水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、著作。2014年申報評審中小學(xué)教師各級職務(wù)對“任職資歷”的具體要求是：①申報中學(xué)高級教師，應(yīng)任中學(xué)一級教師職務(wù)滿５年（2009年12月31日以前任中級職務(wù)，以下類推）；②申報中學(xué)一級教師，應(yīng)任中學(xué)二級教師職務(wù)（含其他系列助理級職務(wù)）滿４年；③申報中學(xué)二級教師，應(yīng)任中學(xué)三級教師職務(wù)（含其他系列員級職務(wù)）滿２年；④申報小學(xué)（幼兒園）高級教師，應(yīng)任小學(xué)一級教師職務(wù)（含其他系列助理級職務(wù)）滿５年；⑤申報小學(xué)(幼兒園)一級教師，應(yīng)任小學(xué)二級教師職務(wù)（含其他系列員級職務(wù)）滿３年。２、初中(含初級職業(yè)學(xué)校)教師：35歲以下(1979年1月1日以后出生)申報中學(xué)高級教師職務(wù)任職資格者，須具有本專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他對象申報中學(xué)高級教師職務(wù)，必須具備對口專業(yè)大學(xué)專科或相近專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷；申報中、初級教師職務(wù)任職資格，必須具有對口專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷。未經(jīng)全國研究生入學(xué)統(tǒng)一考試并未取得學(xué)位證書的各高等院校研究生課程進(jìn)修班畢業(yè)或結(jié)業(yè)證書，不能作為評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的學(xué)歷依據(jù)。五、關(guān)于教師資格證書的使用問題凡申報各級各類教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格者，都必須具有相應(yīng)層次的《教師資格證書》。對原已有在農(nóng)村學(xué)?；蛳鄬ζh(yuǎn)學(xué)校任教1年以上經(jīng)歷者，需提供其人事檔案中能證明其經(jīng)歷的有關(guān)材料的復(fù)印件（加蓋人事檔案室專用章）；對原不具有在農(nóng)村學(xué)校和相對偏遠(yuǎn)學(xué)校任教1年以上經(jīng)歷者，均需按照衡教職改字[2006]01號、衡教字[2007]07號、衡教字[2008]10號、11號、衡教通[2008]21號、衡教通民辦中小學(xué)校教師申報高、中級職務(wù)者，須由市、縣區(qū)人社部門提供人事檔案代理證明材料、該校由縣級以上教育行政部門頒發(fā)的辦學(xué)許可證，本人及所在單位簽署承諾書。申報時須提供由聘用單位出具的受聘者未納入崗位設(shè)置管理范圍的證明和教育行政部門簽署的審核意見。學(xué)校（二級機(jī)構(gòu)）為優(yōu)化人才隊伍結(jié)構(gòu)，根據(jù)現(xiàn)在崗在聘2015年底前退休的高級職稱人數(shù)，按“退多補(bǔ)少”的原則推薦，向市職改辦提交專項(xiàng)報告，經(jīng)省、市職改辦審核批準(zhǔn)后予以申報。一、關(guān)于事業(yè)單位職稱申報評審與崗位設(shè)置相結(jié)合的問題2014年度事業(yè)單位的職稱申報，原則上在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)對空缺崗位(專業(yè))差額申報，已完成崗位設(shè)置且有空缺崗位的單位方可進(jìn)行職稱申報。申報工作分職稱評審職數(shù)申報審核和材料申報兩個階段進(jìn)行。各單位根據(jù)省職改辦審批的年度職稱評審職數(shù)，按照“對崗申報”的原則，在符合本崗位（專業(yè)）條件的人員中原則上不低于1:2的比例組織差額推薦申報。二、關(guān)于民辦中小學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員申報評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的問題經(jīng)相應(yīng)教育行政部門批準(zhǔn)辦學(xué)的民辦中小學(xué)校，根據(jù)其由教育主管部門所批準(zhǔn)的辦學(xué)層次，選用相應(yīng)的教師職務(wù)系列評聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。申報中小學(xué)教師職務(wù)人員的評審條件及材料按本《操作指南》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。[2009]17號、衡教通[2011]08號、衡教通[2012]16號、衡教通[2013]236號文件以及衡陽市教育局等4部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)衡陽市落實(shí)湖南省邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)教師專項(xiàng)支持計劃實(shí)施方案的通知》精神，為其提供支教機(jī)會，確保其具有1年以上的支教經(jīng)歷，并要求填寫好《衡陽市城鎮(zhèn)中小學(xué)教師在農(nóng)村學(xué)?；蛳鄬ζh(yuǎn)學(xué)校支教經(jīng)歷情況登記表》或《衡陽市“三區(qū)”教師支教經(jīng)歷情況登記表》(以下簡稱《六、關(guān)于學(xué)歷問題申報評審中小學(xué)教師職務(wù)任職資格，須具有《教師法》所規(guī)定的學(xué)歷（全日制學(xué)歷與非全日制學(xué)歷一視同仁）。專業(yè)技術(shù)人員申報評審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，應(yīng)具有所申報的本專業(yè)或相近專業(yè)的規(guī)定學(xué)歷。３、小學(xué)（幼兒園）教師：申報中、初級教師職務(wù)任職資格，應(yīng)具有中師(幼師)畢業(yè)及以上學(xué)歷。八、關(guān)于對考核結(jié)論要求的問題專業(yè)技術(shù)人員正常申報評審高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格者，其任現(xiàn)職以來每年的年度考核結(jié)論須為“合格”以上。其中，教研人員(含電化教育研究和實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究)和35歲以下申報中學(xué)高級教師職務(wù)任職資格的，要求在省級刊物發(fā)表或省級學(xué)術(shù)會議上交流(并評上一等獎以上等級)；教學(xué)人員參評的，應(yīng)在學(xué)校以上級別的刊物上發(fā)表或?qū)W術(shù)會議上交流?！皣壹墶笔侵溉珖詧蠹?、期刊，即黨中央、國務(wù)院及所屬各部門、中國科學(xué)院、中國社會科學(xué)院、各民主黨派和全國性人民團(tuán)體主辦的報紙、期刊及國家一級專業(yè)學(xué)會會刊發(fā)表的專業(yè)論文。省級專業(yè)學(xué)會，是經(jīng)省一級學(xué)會管理機(jī)構(gòu)注冊登記的省級學(xué)會。（1）發(fā)表在增刊上（包括有條碼）的論文。（5）工作研討資料、工作動態(tài)、講座、報告、文件匯編等資料性質(zhì)的材料，以及省委辦公廳、省政府辦公廳1997年9月30日聯(lián)合下發(fā)的湘辦發(fā)[1997]34號文件中明確的只用于本系統(tǒng)、本單位指導(dǎo)工作、交流信息的“內(nèi)部資料”。十一、關(guān)于破格評審的問題破格申報評審中小學(xué)教師高、中級職務(wù)，按湘職改字(1999)第24號文件規(guī)定的條件掌握。需要破“任職資歷”晉升高、中級職務(wù)的，其任現(xiàn)職時間須滿3周年以上。報送評審材料時，需提供近5年來各年度考核情況登記表。提交的評審材料應(yīng)在申報前進(jìn)行公示，公示時間為7天，應(yīng)將公示材料張貼在本單位的宣傳欄內(nèi)或醒目位置。對沒有簽署意見的申報對象，一律不接收材料。評審?fù)ㄟ^人員名單須在省、市人事職稱網(wǎng)站上及教育信息網(wǎng)站再公示，公示時間為7天，無異議后方可由具備資格確認(rèn)權(quán)限的人事(職改)部門發(fā)文確認(rèn)其任職資格。④嚴(yán)禁在申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格中使用假材料。原件審核實(shí)行“誰審核，誰簽名，誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任追究制度。②2014年度高級職稱評審繼續(xù)實(shí)行比例控制，評審?fù)ㄟ^率不得高于55%，中級職稱通過率在85%90%之間，評委在投票表決時，須將事業(yè)單位的參評人員與核準(zhǔn)的評審職數(shù)進(jìn)行核對，原則上不得跨專業(yè)、超職數(shù)評審。確認(rèn)后，頒發(fā)湖南省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書，其任職資歷連續(xù)計算。不符合我省規(guī)定條件的人員，需要重新評審。③實(shí)行國家統(tǒng)一考試確定專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的系列(專業(yè))，如經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計、會計、審計、國際商務(wù)、計算機(jī)軟件等，屬于本專業(yè)的大中專畢業(yè)生，可直接認(rèn)定他們的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。C、大學(xué)本科畢業(yè)1年試用期滿，認(rèn)定“助理”級(適合中學(xué)、中專教師)。初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的認(rèn)定審批權(quán)限在縣級人事(職改)部門；中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的認(rèn)定審批權(quán)限在市、州、廳(局)級人事(職改)部門；高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的認(rèn)定審批權(quán)限在省級人事(職改)部門。任現(xiàn)職的《專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書》及《專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任書》(或《聘用合同書》) 原件?！逗鲜≈行W(xué)教師繼續(xù)教育登記證書》原件。考核定為“優(yōu)秀”的年度，需提交該年度的專業(yè)技術(shù)人員年度考核“優(yōu)秀”證書原件。主要陳述任現(xiàn)職以來的政治思想表現(xiàn)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)工作能力、工作態(tài)度、履行職責(zé)及工作業(yè)績等方面的情況。1近3年內(nèi)（2011 年下學(xué)期—2014年上學(xué)期）任教科目（課程）的1個學(xué)期的全部原始教案(含電子備課教案)，并附周教學(xué)課程表(工作量)。1教學(xué)人員、教育教學(xué)研究（含電化教育研究和實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究）人員（以下簡稱教研人員）提交近3年內(nèi)1個學(xué)年的聽課、評課全部原始記錄(教學(xué)人員必須每期不少于10節(jié)，教研人員必須交每期不少于40節(jié)的聽、評課筆記)。職業(yè)高中專業(yè)課教師提交本人擬定的專業(yè)課教學(xué)大綱及年度教學(xué)計劃（１份），指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)的計劃（１份），年度工作總結(jié)（１份）；教研人員提交指導(dǎo)本地區(qū)或本學(xué)科（專業(yè)）教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的年度計劃和年度總結(jié)（各１份）；兼任行政職務(wù)的人員還應(yīng)提交由本人所寫的學(xué)校（單位）工作計劃、工作總結(jié)（各１份）。2破格評審高、中級職務(wù)的人員，須按省職改工作領(lǐng)導(dǎo)小組湘職改字（1999）第24號文件所規(guī)定的破格條件，提交有關(guān)原始材料及復(fù)印件，并填寫《破格人員推薦評審表》（1份）。錄音內(nèi)容選自所教外語課本。申報高、中級職務(wù)的音樂教師要提交反映個人業(yè)務(wù)水平的錄音（或錄像）帶１盒（時量不少于15分鐘），制作要求與外語口語錄音帶相同。2任現(xiàn)職以來獲得的專業(yè)技術(shù)工作成果、成果證書、登記號、獎勵證書等及相應(yīng)的有關(guān)材料的原件。2受過某種處分的人員所在單位應(yīng)提供當(dāng)時組織給予的處分決定材料（復(fù)印件）和反映其現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況的專題說明材料。2本人身份證的復(fù)印件。（2）《教師資格證》已驗(yàn)證的復(fù)印件；（3）任現(xiàn)職的《專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書》及《專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任書》（或《聘用合同書》）已驗(yàn)證的復(fù)印件。 以上七大硬件(16條)除裝訂復(fù)印件的同時，需要將原件按順序單獨(dú)夾成一本，并裝入小袋內(nèi)(市職改辦統(tǒng)一制作)。（5）任現(xiàn)職以來獲得的專業(yè)技術(shù)工作成果材料、獎勵證書及其相對應(yīng)的材料等，遞交復(fù)印件（各1份），必須由申報對象所在單位考評領(lǐng)導(dǎo)小組審核簽字,并加蓋公章。（7）其他有關(guān)材料。報送的材料真實(shí)、完整、一致，不得漏項(xiàng)。除上述不需裝訂的材料外，申報人員所在單位應(yīng)按 “參評資格審查材料”和“任職資格評審材料”兩類，制作 “同志申報職務(wù)參評資格審查材料”和“同志申報職務(wù)任職資格評審材料”目錄、封面，并按上述規(guī)定的排列順序裝訂。（9）屬轉(zhuǎn)體分流人員、出國留學(xué)人員、軍轉(zhuǎn)干部，應(yīng)在《參評人員花名冊》的備注欄內(nèi)和檔案袋封面正面說明屬“轉(zhuǎn)體、分流人員”、出國留學(xué)人員、軍轉(zhuǎn)干部；屬民辦及未進(jìn)編的中小學(xué)教師，應(yīng)在《參評人員花名冊》的備注欄內(nèi)和《審評表》及檔案袋上，注明“XXX人才交流中心代理”。（二）《湖南省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》的填寫要求與說明１、封面“參評學(xué)科”欄，中學(xué)教師選填：政治、語文、歷史、地理、外語、體育、音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、勞動技術(shù)、信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教育研究。第2項(xiàng)中“聘任情況”欄應(yīng)按員級、助理級、中級職務(wù)分段填寫；“崗位”欄填任教學(xué)科(課程)。第7項(xiàng)“主要工作經(jīng)歷”欄，從參加工作起，按時間先后順序、工作地點(diǎn)、工作單位、崗位變動情況分段詳細(xì)填寫。第13項(xiàng)“任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任(思想政治工作)、指導(dǎo)培養(yǎng)教師情況”欄，①主要填寫任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任(含團(tuán)隊、學(xué)生組、年級組)工作或從事學(xué)生思想政治教育和管理工作等方面的情況；②填寫經(jīng)組織安排、擔(dān)任指導(dǎo)本校或外校教師的備課、講課及傳授專業(yè)知識等方面的情況。四、送審程序及要求申報評審中學(xué)高級教師職務(wù)的：經(jīng)市職改辦參評資格審查同意后，由各縣、市、區(qū)職改辦匯總，填寫《參評人員花名冊》，使用“湖南省職稱與專家管理系統(tǒng)”軟件，通過U盤或上網(wǎng)逐級匯總上報，并將名冊一式三份送市教育局組織人事科。民辦學(xué)校（人事代理）申報人員應(yīng)另列并注明市或縣人事代理。未經(jīng)資格審查合格的材料，市教育局組織人事科一律不予收取或存放。為便于評審時實(shí)際操作，本方案的量化計分辦法，除對某些參評對象實(shí)行“一票否決”不予通過外，由基本分、加分、減分三部分組成，三部分分?jǐn)?shù)之和為參評者所得總分。(2)最高學(xué)歷為大專且獲得時間在2001年年底以后的初中教師記58分。二、加分學(xué)歷學(xué)位：①專業(yè)相同者加5分；②專業(yè)相近者加4分；③專業(yè)既不相同也不相近者加3分。連續(xù)從事教育工作經(jīng)歷連續(xù)從事教育工作滿10年記1分,在10年基礎(chǔ)上，(計算到2013年年底)。教案質(zhì)量 (含聽課、評課筆記)分優(yōu)秀、良好、合格、基本合格四檔分別加1分。良好：教學(xué)目標(biāo)明確，條理清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析準(zhǔn)確。按就高原則最多加分2次。③黨委政府其它部門授予的榮譽(yù)稱號或獎勵獲得者(與本人所從事的專業(yè)工作相關(guān))，國家、省、市、縣級分別加1；榮譽(yù)稱號或獎勵獲得者，須具有榮譽(yù)（獎勵）證書原件（同時具有相應(yīng)的光榮名冊復(fù)印件），或具有相應(yīng)文件，否則不予加分。任現(xiàn)職以來，同一級別（國家、省、市、縣級）的榮譽(yù)獎勵，最多加分2次。一般參與者按表一所列標(biāo)準(zhǔn)的1/3加分。教研業(yè)務(wù)主管機(jī)構(gòu)（如中國教育科學(xué)研究院、省教育科學(xué)研究院、市教科所）評定的獲獎成果按表一所列標(biāo)準(zhǔn)的1/2加分。任現(xiàn)職以來，參加同一級別的教育教學(xué)競賽獲獎?wù)?，最多加?次。加分原則上以獲獎證書原件為依據(jù)。四項(xiàng)平均指數(shù)中，參評教師按照就高不就低的原則提供材料。以上加分均以縣以上教育行政部門或?qū)W校加蓋公章的專