農(nóng)村小學(xué)安全管理現(xiàn)狀與分析結(jié)題報(bào)告-文庫(kù)吧
2025-04-01 03:19 本頁(yè)面
【正文】 定》把學(xué)生的安全教育提上重要位置，作為學(xué)校的首要工作來(lái)抓，把學(xué)生的安全工作和教育提到議事日程?；谝陨犀F(xiàn)實(shí)依據(jù)、理論依據(jù)和政策依據(jù)，研究《農(nóng)村小學(xué)安全管理現(xiàn)狀與研究》勢(shì)在必行。學(xué)生的生命安全事關(guān)家庭幸福、校園平安、社會(huì)穩(wěn)定，我們作為教師，決不能置之不理、袖手旁觀。三、課題的界定“農(nóng)村小學(xué)”:本課題主要研究忠縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村小學(xué)。“安全管理現(xiàn)狀及對(duì)策研究”: 本課題針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生安全管理的現(xiàn)狀，從實(shí)際情況出發(fā)，調(diào)查含我校在內(nèi)的忠縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生在安全管理方面存在的情況，查找問(wèn)題，分析原因 ，尋求管理方面的對(duì)策，確保我校安全工作有新的突破，為打造平安校園奠定基礎(chǔ)。四、課題的研究目標(biāo)通過(guò)研究，讓我校安全管理到位，師生安全意識(shí)到位，安全基礎(chǔ)設(shè)施到位，與家長(zhǎng)溝通配合到位。為了實(shí)現(xiàn)其目的，我校將圍繞農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的安全管理現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題、出現(xiàn)問(wèn)題的原因以及如何加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生的安全管理等方面開(kāi)展研究。本課題的研究旨在加強(qiáng)學(xué)校的安全教育工作，全面普及安全知識(shí)、營(yíng)造安全氛圍、增強(qiáng)安全意識(shí)、落實(shí)安全責(zé)任，提高防范各種安全事故的能力，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)穩(wěn)定、和諧的環(huán)境。通過(guò)本課題的研究實(shí)施，更新教師的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變?cè)诮虒W(xué)中只注重知識(shí)技能的傳授，而忽視學(xué)生的生命安全教育和基本生存技能的掌握，樹(shù)立為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而提供全方位教育的觀念。在全校學(xué)生中開(kāi)展各種安全教育活動(dòng)，使廣大學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到生命的可貴與脆弱，幫助學(xué)生掌握基本的自護(hù)技能，提高在各種危急情況下自救、互救和自我保護(hù)的能力，提高學(xué)生的生命質(zhì)量，保證學(xué)生能得以身體、心理、知識(shí)、能力的全面和諧發(fā)展。開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，在家長(zhǎng)中推廣安全教育知識(shí)，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)，達(dá)到家校聯(lián)動(dòng)，共筑安全墻。五、課題研究的內(nèi)容及方法（一）研究?jī)?nèi)容調(diào)研農(nóng)村小學(xué)生校內(nèi)外生活中安全管理的現(xiàn)狀，分析原因，找準(zhǔn)問(wèn)題 。 。 （二）研究方法文獻(xiàn)研究法：收集國(guó)內(nèi)農(nóng)村小學(xué)生安全管理方面的相關(guān)研究成果；查閱有關(guān)評(píng)價(jià)對(duì)象的文獻(xiàn)，以獲取評(píng)價(jià)資料。行動(dòng)研究法：主要研究忠縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生的安全管理現(xiàn)狀。 調(diào)查研究法：主要通過(guò)觀察、問(wèn)卷、測(cè)量等方法進(jìn)行。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：對(duì)本課題的研究成果進(jìn)行整理、歸納、總結(jié)。個(gè)案研究法：主要用以積累課題研究過(guò)程中典型的教育敘事、教育案例。六、課題研究情況2013年1月，我校被忠縣教育科學(xué)規(guī)劃辦2012年度“法制安全教育研究”專(zhuān)項(xiàng)課題組確定為“農(nóng)村小學(xué)安全管理現(xiàn)狀與研究”課題研究單位，為此，學(xué)校高度重視 ，迅速成立了課題組織機(jī)構(gòu)，由張偉任組長(zhǎng)，馮志英任副組長(zhǎng)并負(fù)責(zé)課題具體工作，并及時(shí)召開(kāi)了課題小組會(huì)議，明確責(zé)任分工。為保障課題順利開(kāi)展，學(xué)校還安排了安全工作專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。2013年1月中旬，縣規(guī)劃辦、縣教委相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)、課題研究專(zhuān)家到我校參加“農(nóng)村小學(xué)安全管理現(xiàn)狀與研究”課題開(kāi)題會(huì)議，會(huì)上，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家給課題前期準(zhǔn)備工作給予了充分的肯定，并就課題研究方向、具體操作指南、研究步驟、預(yù)期效果、難點(diǎn)突破、后期困惑等明示了導(dǎo)向，給出了藥方，給課題研究小組成員吃了定心丸，鼓足了干勁。2013年2月，課題組制定了課題研究實(shí)施方案，設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷、座談提綱，在試點(diǎn)問(wèn)卷、座談的基礎(chǔ)上，對(duì)調(diào)查問(wèn)卷和座談提綱進(jìn)行了修改，課題組成員分成三組，從課題所涉及的教育概況、安全事故類(lèi)型、投入保障機(jī)制、風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制、權(quán)益保障機(jī)制、培訓(xùn)制度建設(shè)、安全責(zé)任制度、安全監(jiān)督員管理機(jī)制等方面進(jìn)行了基礎(chǔ)調(diào)研和歸因調(diào)研。共發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查850余份，占調(diào)查學(xué)生總數(shù)的95%，收回有效問(wèn)卷845份，回收率為98%?？偣舶l(fā)放教師問(wèn)卷60份，占調(diào)查教師總數(shù)的90%，收回60份，回收率為100%，均到達(dá)問(wèn)卷調(diào)查回收率的要求。2013年3至6月，課題組共召開(kāi)了6場(chǎng)座談會(huì)，全面分析了我縣近年發(fā)生的多起安全事故，通過(guò)調(diào)查分析，我縣安全事故有以下特點(diǎn)：從事故發(fā)生的類(lèi)別看，師生死亡主要原因是溺水和交通事故，其中溺水死亡學(xué)生主要是山區(qū)和江邊學(xué)校學(xué)生；交通事故學(xué)生死亡主要是步行上下學(xué)途中，被其他車(chē)輛撞死撞傷。教師死亡主要是騎摩托車(chē)被其他機(jī)動(dòng)車(chē)撞死撞傷。其他類(lèi)別傷亡事故中，包含電擊、自由墜落、暴力傷害等；從學(xué)生死亡性別看，90％以上均為男生。安全事故的歸因分析認(rèn)為，我縣安全事故的主要原因是：一是學(xué)校安全管理體系不完善,雖有專(zhuān)職安全管理人員但力量薄弱，沒(méi)能形成體系，更沒(méi)能形成合力。二是學(xué)校的安全宣傳教育及培訓(xùn)工作存在薄弱環(huán)節(jié),大部分師生安全意識(shí)淡薄,自救自護(hù)能力太弱。三是各級(jí)
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