【正文】 數(shù)據(jù)為被測評地數(shù)據(jù)，包括其所屬區(qū)縣農(nóng)村；、凡按照統(tǒng)計法和行業(yè)主管部門要求納入當(dāng)?shù)亟y(tǒng)計范圍的數(shù)據(jù)，以當(dāng)?shù)氐慕y(tǒng)計數(shù)據(jù)為準(zhǔn)；、以人口為計算基數(shù)的數(shù)據(jù)，如果未納入當(dāng)?shù)亟y(tǒng)計范圍，以常住人口為統(tǒng)計口徑；、體系中的未成年人包含居住在被測評地半年以上的外來務(wù)工、經(jīng)商人員子女。六、材料審核要求、形式審核，即測評人員審核被測評地所提供的材料是否符合本說明第二條的規(guī)定；、內(nèi)容審核，即測評人員根據(jù)“材料審核記錄表”，對照原始材料審核被測評地是否達到測評體系的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)（如被測評地?zé)o農(nóng)村或無愛國主義教育示范基地，則相應(yīng)測評內(nèi)容不做要求，視為達標(biāo)）；識饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒。識饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂。、認(rèn)真做好審核記錄。材料審核索引表此表由被測評地填寫基本指標(biāo)測評內(nèi)容材料編號材料出具部門Ⅲ—關(guān)心重視Ⅲ—檢查考核Ⅲ—工作保障Ⅲ—分工合作Ⅲ—文明委職責(zé)履行Ⅲ—文明辦職能作用Ⅲ—責(zé)任落實Ⅲ—群眾參與Ⅲ—社會組織參與Ⅲ—德育保證機制Ⅲ—課堂德育Ⅲ—日常德育Ⅲ—健康素質(zhì)Ⅲ—德育隊伍Ⅲ—師德建設(shè)Ⅲ—團隊建設(shè)Ⅲ—校園文化Ⅲ—校園安全Ⅲ—組織指導(dǎo)Ⅲ—家長學(xué)校Ⅲ—家教活動Ⅲ—家庭環(huán)境Ⅲ—社區(qū)（村）未成年人教育協(xié)調(diào)組織Ⅲ— 社區(qū)（村）未成年人教育工作隊伍Ⅲ— 社區(qū)（村）活動場所Ⅲ— 社區(qū)（村）未成年人教育活動Ⅲ—未成年人權(quán)益保護Ⅲ—社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育Ⅲ—“做一個有道德的人”活動Ⅲ—心理健康輔導(dǎo)Ⅲ—建設(shè)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”Ⅲ—經(jīng)典誦讀Ⅲ—影視文藝Ⅲ—圖書出版Ⅲ—免費開放措施Ⅲ—服務(wù)保障Ⅲ—加強規(guī)劃和建設(shè)Ⅲ—體現(xiàn)公益性原則Ⅲ—銜接措施Ⅲ—活動開展Ⅲ—網(wǎng)絡(luò)管理Ⅲ—網(wǎng)絡(luò)凈化Ⅲ—網(wǎng)吧監(jiān)管Ⅲ—銀（熒）屏聲頻凈化Ⅲ— “掃黃打非”Ⅲ—治安和交通環(huán)境Ⅲ—黨政部門和群團組織重視Ⅲ—關(guān)愛行動Ⅲ—流入地解決就地入學(xué)Ⅲ—流出地積極配合Ⅲ—流浪兒童Ⅲ— 孤殘兒童Ⅲ—邊緣兒童Ⅲ—未成年人違法犯罪率浮動指標(biāo)加分指標(biāo) 未成年人思想道德建設(shè)工作在中央文明委或中央文明辦召開的全國規(guī)模會議上做過經(jīng)驗交流；加分指標(biāo) 獲得未成年人思想道德建設(shè)工作先進城市（區(qū)）榮譽稱號或城市（區(qū)）的經(jīng)驗做法在人民日報、光明日報、中央電臺、中央電視臺等中央新聞媒體上做過集中報道；加分指標(biāo) 推出的未成年人讀物、原創(chuàng)動漫作品、少兒影視作品和音像制品、文藝演出等在全國性文藝新聞出版評獎中獲獎；加分指標(biāo)設(shè)立未成年人思想道德建設(shè)工作專項經(jīng)費，按人口總數(shù)中西部地區(qū)≥元人，東部地區(qū)≥元人；加分指標(biāo) 建立完善學(xué)生意外傷害保險制度，由政府購買意外傷害校方責(zé)任險；加分指標(biāo) 建立少兒圖書館；加分指標(biāo) 地市級城市開辦少兒頻道；加分指標(biāo) 建立未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗交流和評選表彰機制。減分指標(biāo) 出現(xiàn)了未成年人集體（人及其以上）傷亡、中毒等事件或安全事故（因不可抗力而產(chǎn)生的上述情況不計入減分指標(biāo)）；減分指標(biāo) 發(fā)生了侵害未成年人權(quán)益的重大案件；減分指標(biāo) 對出版、銷售危害未成年人健康成長的不良出版物或本地互聯(lián)網(wǎng)上的有害信息、“黑網(wǎng)吧”不能及時發(fā)現(xiàn)和處理，造成不良社會影響；減分指標(biāo)在本次受測過程中出現(xiàn)了弄虛作假現(xiàn)象。材料審核記錄表基本指標(biāo)測評內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)記錄要求記錄Ⅲ—分工合作）有關(guān)部門和群團組織把未成年人思想道德建設(shè)列入年度工作計劃和目標(biāo)管理范疇；）在實施重點工作、組織專項治理中，有關(guān)單位密切合作，形成整體合力；）有關(guān)部門和群團組織聯(lián)合開展未成年人思想道德建設(shè)主題教育實踐活動≥（次年）。符合上述項標(biāo)準(zhǔn)為；符合）、）或）、）為；符合）為；其余情形為）提供本市（直轄市為本區(qū)縣）主要相關(guān)部門和群團組織的年度工作計劃和目標(biāo)管理制度，并對其中關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)的內(nèi)容用下劃線予以標(biāo)注。）提供本市（直轄市為本區(qū)縣）在關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)重點工作或?qū)ｍ椆ぷ髦?，各有關(guān)單位聯(lián)合發(fā)布的文件。）列舉本市（直轄市為本區(qū)縣）有關(guān)部門和群團組織聯(lián)合開展的未成年人思想道德建設(shè)主題教育實踐活動。Ⅲ—群眾參與）組織開展吸引群眾廣泛參與的未成年人思想道德建設(shè)活動； ）認(rèn)真聽取群眾對未成年人工作的意見建議，利用報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、電話等方式，建立了暢通的溝通渠道；）關(guān)愛未成年人成為當(dāng)?shù)刂驹刚咝袆拥壬鐣媸聵I(yè)的一項重要內(nèi)容。符合上述項標(biāo)準(zhǔn)為；符合項為；其余情形為）列舉本市（直轄市為本區(qū)縣）相關(guān)部門組織的關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)的大型活動，并提供個活動的相關(guān)媒體資料（如文字、圖片資料）。）列舉本市（直轄市為本區(qū)縣）相關(guān)部門聽取群眾對未成年人工作意見建議的渠道途徑，列舉個通過這些渠道解決相關(guān)問題的典型案例，并提供相關(guān)材料。）列舉本市（直轄市為本區(qū)縣）社會公益事業(yè)中特別是志愿者行動中關(guān)愛未成年人的重大活動，并提供個活動的相關(guān)媒體資料（如文字、圖片資料）。Ⅲ—社會組織參與）充分發(fā)揮民主黨派、工商聯(lián)和無黨派人士的重要作用；）關(guān)心下一代工作委員會工作有成效。）學(xué)術(shù)機構(gòu)開展未成年人思想道德建設(shè)研究，為推進工作提供科學(xué)依據(jù)；）社會各界重視、支持并積極參與未成年人思想道德建設(shè)工作。符合上述項標(biāo)準(zhǔn)為；符合項為；其余情形為）列舉本市（直轄市為本區(qū)縣）民主黨派、工商聯(lián)和無黨派人士在未成年人思想道德建設(shè)工作中發(fā)揮重要作用的個案例，并提供相關(guān)佐證材料。）列舉本市（直轄市為本區(qū)縣）關(guān)心下一代工作委員會所開展的主要工作，并提供其中項工作的相關(guān)佐證材料。）列舉本市（直轄市為本區(qū)縣）社科機構(gòu)、學(xué)術(shù)團體開展未成年人思想道德建設(shè)研究的主要成果及應(yīng)用情況。）列舉本市（直轄市為本區(qū)縣）社會各界（社會組織）積極參與未成年人思想道德建設(shè)工作的個案例，并提供相關(guān)佐證材料。Ⅲ—德育保證機制）中小學(xué)德育工作納入教育教學(xué)評估體系，作為中小學(xué)督導(dǎo)的重要內(nèi)容，作為對學(xué)校和校長進行評價的重要指標(biāo)；）建立健全并實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，作為評優(yōu)和升學(xué)的重要參考依據(jù)；）通過建立家長委員會、舉辦家長學(xué)校、設(shè)立家長接待日、組織教師家訪和建立社區(qū)活動聯(lián)系卡等方式，加強學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同做好德育工作；）直轄市所轄區(qū)縣和地市級、縣級教育行政部門有機構(gòu)承擔(dān)中小學(xué)德育工作，或由專職人員管理；）教育行政部門和中小學(xué)為開展德育工作提供經(jīng)費保證。符合上述項標(biāo)準(zhǔn)為；符合項為；符合項為；其余情形為 ）提供本市（直轄市為本區(qū)縣）教育教學(xué)評估體系，并對其中關(guān)于中小學(xué)德育工作的內(nèi)容予以標(biāo)注。）提供本市（直轄市為本區(qū)縣）學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，以及有關(guān)部