【正文】 受到了刑罰（坐牢）的處罰，但這樣的案例卻告訴我們，一是司機(jī)作為汽車駕駛這種高度危險的職業(yè)，應(yīng)該預(yù)見或者說知道喝酒駕車是危險的行為，可能會撞到行人，第二，酒后駕車會對他人的生命財產(chǎn)帶來威脅，所以法律禁止酒后駕車，那么“禁止酒后駕車“就成了司機(jī)的法定義務(wù)。這是法律的指引作用。如果司機(jī)喝酒了，我們就可以根據(jù)國家法律判定司機(jī)違法了，這就是法律的評價作用。 對于喝酒駕車的司機(jī)，將要受到法律的制裁，對受害人作出賠償，這就是法律的強(qiáng)制作用。同時，這些司機(jī)受到處罰的案例可以教育這個司機(jī)不能酒后駕車，也教育更多的司機(jī)以后不能酒后駕車，這是法律的教育作用。所以說，法律時刻在保證我們小學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)法律、知道法律、遵守法律、完善法律。在這里，我請同學(xué)們考慮一下，沒有法律和規(guī)則的社會，我們的生活會是個什么樣子？我們接下來看看第三個小問題，法律與我息息相關(guān)。（三）法律與我息息相關(guān)。有的同學(xué)會說，“法律只是懲罰壞人的，我沒有做過壞事，法律與我無關(guān)?！蔽覇枂柎蠹?，這種說法對嗎？……為什么？……一個人自呱呱墜地，依法成為我國公民起，就于法律結(jié)下了不解之緣。他既受到我國法律的保護(hù)，又受到法律的約束。無論在家庭生活、學(xué)校生活或社會生活中，法律都與每個公民息息相關(guān)。生活中處處有法律，公民的生活離不開法律。同學(xué)們可以觀察觀察，我們就會不難發(fā)現(xiàn)，我們的生活處處都跟法律有關(guān)系，比如說，我們在馬路上要靠右邊行走，在飯店吃飯和在商店買東西要付錢，年滿6周歲要到學(xué)校上學(xué)，損壞公物和傷害他人要賠償?shù)鹊?。上面講的第一個問題——走近法律，做個守法小公民，我就講這三點。既然我們談到法律，在這里給同學(xué)們講法律，講法制，我們就不得不了解違法與犯罪的概念。下面我們就講第二個問題——敬畏法律，了解違法與犯罪。二、敬畏法律，了解違法與犯罪 違法和犯罪這兩個詞，同學(xué)們一定不會陌生，但是它們的聯(lián)系和區(qū)別同學(xué)們可能不很了解。根據(jù)我們辦案情況分析，目前未成年人犯罪一個很重要的原因，就是未成年人對法律的無知。我們應(yīng)該如何理解違法和犯罪的概念呢？我先給同學(xué)們講兩個案例。 案例一：一名十四周歲的中學(xué)生投毒案。這起案件發(fā)生在去年四月份某天下午，該學(xué)生將自已買來末吃的冰袋咬破一口，再裝入老鼠藥，然后放入附近一所小學(xué)的某教室的一張課桌抽屜里，第二天，坐該課桌的小學(xué)生喝了這有毒的冰袋，很快就死了。這起案件偵破后，該投毒的中學(xué)生后悔不已，他說自已沒有想害死人，以為小學(xué)生吃了只會拉肚子，但是嚴(yán)重的后果已經(jīng)造成，該學(xué)生的后悔不能代替法律的懲罰，根據(jù)《刑法》的規(guī)定，投毒致人重傷、死亡的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑、或死刑。 案例二：被告人劉某年僅15周歲，是某中學(xué)的學(xué)生。劉某綴學(xué)后，一直沉迷于游戲機(jī)，但父母不給錢，于是他就想到向同學(xué)下手敲錢。一天，他在操場玩時，看見原同學(xué)方某。劉某就走上前要方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫(yī)藥費，我認(rèn)識許多社會上的人，你不給錢我就叫別人來打你。方某很害怕，將自已身上僅有的五元錢給了劉某。以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計六十余元。其中有一次，劉某逼方某帶他到方某的父親處騙借了三十元現(xiàn)金。最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某的手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這些事情告訴父親，方某父親馬上到公安機(jī)關(guān)報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案。劉某后被判處有期徒刑二年零六個月。從這起案件的發(fā)生和發(fā)展看，一方面，劉某對違法和犯罪認(rèn)識不清，另一方面，被害人方某也不懂得合法與違法犯罪的界限，以至于三番五次的被搶劫。從這些案件可以看出未成年人如果懂得什么是違法，什么是犯罪，對規(guī)范自已的行為和保護(hù)自己的合法權(quán)利是相當(dāng)重要的。 違法是指違反一切法律法規(guī)的行為，包括違反刑法、違反義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)的行為。我們通常所講的未成年人的違法行為，主要指《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》中所規(guī)定的嚴(yán)重危害社會、尚不夠刑事處罰的嚴(yán)重不良行為，即：糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財物；傳播淫穢的讀物或者音像制品等；進(jìn)行淫亂或者色情賣淫活動；多次偷竊；參與賭博，屢教不改；吸食、注射毒品；其他嚴(yán)重危害社會的行為。上述列舉的行為中，攜帶管制刀具，屢教不改這一行為希望同學(xué)們引起注意，同學(xué)們可能會對此不以為然，但這是違法行為；還有多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財物的違法行為，在學(xué)校也時常發(fā)生。據(jù)我們了解，一些高年級的同學(xué)會向低年級的同學(xué)強(qiáng)行索要錢財，這是一種違法行為。如果遇到這種行為，同學(xué)們不要害怕，要敢于檢舉揭發(fā)，敢于同這些違法行為作斗爭。我國刑法第13條規(guī)定了犯罪的概念。一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國有財產(chǎn)或者勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。未成年人犯罪，是未成年人危害社會、觸犯刑律、應(yīng)受刑罰處罰的行為。在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當(dāng)發(fā)展，并有一定社會知識，已具有分辯是非善惡的能力，因此，應(yīng)當(dāng)要求他們對自己的一切犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任。 因為犯罪被關(guān)押的監(jiān)獄里，永遠(yuǎn)不如在牢房外自愿的呼吸新鮮空氣和享受陽光照耀幸福。 有這樣一個事例：某小學(xué)三年級（2）班學(xué)生方方和園園彼此有意見。一天下課后，雙方發(fā)生口角。當(dāng)時正是春天，園園穿了一件白襯衫在前面走，方方在他后面邊走邊吵。園園一著急說了句難聽話，方方一時火氣也上來了，就從書包里拿出一瓶黑墨水向園園身上扔去，把園園的白襯衫弄臟了。方方這樣做是什么行為呢？ 還有一個事例：某小學(xué)五年級學(xué)生王林，平時喜歡開玩笑，愛對同學(xué)搞惡作劇。一年夏天，臨近期終考試時，老師讓同學(xué)們在教室自己復(fù)習(xí)功課。王林身旁有一個比較胖的同學(xué)，大家都習(xí)慣地叫他胖胖。胖胖晚上在家常常看電視看到很晚，第二天睡眼不足，就趴在桌上打瞌睡。今天胖胖以迷迷糊糊地打起瞌睡來。王林先是摸摸他的頭，沒有反應(yīng)，又叫了幾聲，還是不醒。于是王林就用紙卷成一根細(xì)條，捅他的耳朵。胖胖感到癢，用手摸了一下耳朵，又睡著了。王林見紙頭捅耳孔沒有用，就隨手從地上拾起一根斷鐵絲，往胖胖耳里捅。胖胖覺得又癢又痛，一驚，把頭抬了起來，