【正文】 小學(xué)生法制教育講稿各位老師、同學(xué)們大家好！我非常高興和大家一起學(xué)習(xí)法律知識(shí)。提到法律，有同學(xué)會(huì)問(wèn)，我們現(xiàn)在年齡還小，與法律沒(méi)什么關(guān)系。我必須說(shuō)，這種想法是錯(cuò)誤的，也是非常危險(xiǎn)的。法律是現(xiàn)代社會(huì)人們必須掌握的知識(shí)。遵紀(jì)守法才能避免違法犯罪，才能夠更好的保護(hù)自己。我想，做為一名小學(xué)生，我們更應(yīng)該思考的是：如何做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民，如何與“法”同行，讓我們的生命開(kāi)出燦爛的花朵。今天的講座我給大家講四個(gè)方面的問(wèn)題。 走近法律，做個(gè)守法小公民 敬畏法律，了解違法與犯罪 遵紀(jì)守法，遠(yuǎn)離不良行為 自我保護(hù)，健康快樂(lè)成長(zhǎng)我們先講第一個(gè)大問(wèn)題。一、 走近法律，做個(gè)守法小公民什么是法律？它和我們的關(guān)系那么密切嗎？今天就讓我們走近法律，去了解一下與我們學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的法律規(guī)則。如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)法律時(shí)時(shí)刻刻存在于我們的身邊。這一點(diǎn)，我給大家講三個(gè)小問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題，法律是什么？第二個(gè)問(wèn)題，法律的作用有哪些？第三個(gè)問(wèn)題，法律與我息息相關(guān)。我們先談第一個(gè)問(wèn)題，法律是什么？在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，規(guī)則無(wú)處不在。人們常說(shuō)，家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法。學(xué)校呢，則有校規(guī)?！缎W(xué)生守則》是小學(xué)生在校應(yīng)該遵守的規(guī)則。而法律則是由國(guó)家制定的，每個(gè)人必須遵守的，具有國(guó)家強(qiáng)制力的規(guī)則。我們來(lái)看一個(gè)例子，李明和他的爸爸、媽媽一起去春游，看到公園管理員正在批評(píng)一位年輕人，原來(lái)這位大哥哥在公園的古的墻上亂刻亂畫(huà)，管理員讓他掉剛寫(xiě)的字，并且罰款50元。李明很奇怪，覺(jué)得在墻上亂刻亂寫(xiě)只不過(guò)是一種不文明的行為，并不違法。李明的爸爸告訴李明：“在文物古跡上亂刻亂寫(xiě)的行為，已經(jīng)違反了《中華人民共和國(guó)治安處罰法》，如果亂刻亂寫(xiě)的行為后果嚴(yán)重，就構(gòu)成了破壞名勝古跡罪，還要受到《中華人民共和國(guó)刑法》的處罰?！吨腥A人民共和國(guó)治安處罰法》第六十三條規(guī)定：刻劃、涂污或者以其他方式故意損壞國(guó)家保護(hù)的文物、名勝古跡的；違反國(guó)家規(guī)定，在文物保護(hù)單位附近進(jìn)行爆破、挖掘等活動(dòng)，危及文物安全的。處警告或者二百元以下罰款；情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款：《中華人民共和國(guó)刑法》第三百二十四條規(guī)定：故意損毀國(guó)家保護(hù)的珍貴文物或者被確定為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、省級(jí)文物保護(hù)單位的文物的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金?！　」室鈸p毀國(guó)家保護(hù)的名勝古跡，情節(jié)嚴(yán)重的，處五年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金。過(guò)失損毀國(guó)家保護(hù)的珍貴文物或者被確定為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、省級(jí)文物保護(hù)單位的文物，造成嚴(yán)重后果的，處三年以下有期徒刑或者拘役。從這個(gè)案例我們看以看出，什么是法律呢？我們說(shuō)，法律就是一種游戲規(guī)則。大家在進(jìn)行各種游戲的時(shí)候都必須要有一個(gè)游戲規(guī)則。我們生活的社會(huì)也是這樣，需要有規(guī)則。否則游戲就玩不下去，而我們的生活也不能正常的進(jìn)行下去。當(dāng)我們看到鳥(niǎo)兒在空中飛翔，魚(yú)兒在水中嬉戲，會(huì)覺(jué)得它們是多么自由。有的同學(xué)還會(huì)想：“要是我們也能那樣，不受任何條件的約束，該多好?！边@些同學(xué)的想法對(duì)不對(duì)呢?當(dāng)然不對(duì)。要知道，自由總是相對(duì)的，有條件的，正所謂國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，沒(méi)有規(guī)矩，就不能成方圓。所以，為了維護(hù)社會(huì)的秩序和安寧，保護(hù)人民的合法權(quán)益，國(guó)家制定了法律；為了讓我們小學(xué)生健康成長(zhǎng)，國(guó)家頒布了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。因此，社會(huì)的每個(gè)公民，包括我們小學(xué)生，都應(yīng)該遵守法紀(jì)，循章辦事。這些規(guī)則就像太陽(yáng)、月亮、地球在軌道上運(yùn)行，這樣才有了白天和夜晚的更替與四季的變換。天上開(kāi)的飛機(jī)、海上航行的船有航線，火車(chē)在鐵軌上行進(jìn)，公路上有紅綠燈，有了這些才能保證各種交通的順暢。沒(méi)有上面的規(guī)則，那么我們就沒(méi)有白天、黑夜與四季的變換，人不知道什么時(shí)候吃飯，什么時(shí)候睡覺(jué)，草不發(fā)芽，樹(shù)不長(zhǎng)葉子，不開(kāi)花，不結(jié)果，地球就不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)美好的地球，而是一個(gè)沒(méi)有植物和動(dòng)物的死氣沉沉的星球。飛機(jī)、船、火車(chē)、汽車(chē)等等不知道該按照什么路線走，甚至相撞。那是我們不想要看到的。同學(xué)們?cè)谏险n的時(shí)候也有不少規(guī)定，比如：不能遲到、早退、曠課等。如果大家都想來(lái)就來(lái)、想走就走那么，課堂教育就亂套了，沒(méi)有辦法開(kāi)展和進(jìn)行下去。再比如：上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，不能交頭接耳，不能做小動(dòng)作，有事情和問(wèn)題需要舉手，得到老師同意再發(fā)言。如果大家不遵守教學(xué)秩序，那就會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)和課堂秩序，受到老師和同學(xué)的批評(píng)、教育，受到校紀(jì)校規(guī)的處罰，甚至受到法律的嚴(yán)厲懲處。法律就是維持大家正常的生活在這個(gè)社會(huì)上所需要共同遵守的規(guī)則。沒(méi)有這個(gè)規(guī)則，我們的工作、學(xué)習(xí)和生活都不能正常進(jìn)行。在這里，我給同學(xué)留一道思考題，那就是，你能說(shuō)出一些你所知道的法律、法規(guī)的名稱(chēng)嗎？我們搞清楚了什么是法律，那法律到底有哪些作用呢？那么我們來(lái)看看第二個(gè)小問(wèn)題，法律的作用有哪些？（二）法律的作用有哪些？我們知道,解決糾紛和制裁犯罪需要通過(guò)法律,維護(hù)合法權(quán)益需要法律的支持?？梢?jiàn),我們的日常生活離不開(kāi)法律,法律是國(guó)家生活的保障。因此,我們作為21世紀(jì)的新一代青少年兒童,要學(xué)習(xí)法律、維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威。其中,學(xué)法、用法、護(hù)法是我們應(yīng)盡的責(zé)任。愛(ài)法是我們應(yīng)取得態(tài)度。法律我們小學(xué)生有什么作用，好處，我們就有必要了解法律的作用？我們說(shuō)，法律的作用可以簡(jiǎn)單地分為6個(gè)方面：告示作用。法律代表國(guó)家關(guān)于人們應(yīng)當(dāng)如何行為的意見(jiàn)和態(tài)度。這種意見(jiàn)和態(tài)度以贊成和許可或反對(duì)和禁示的形式昭示天下，向整個(gè)社會(huì)傳達(dá)人們可以或必須加何行為的信息，起到告示的作用。指引作用。指引作用體現(xiàn)在用法律指引自己應(yīng)該如何行為。評(píng)價(jià)作用。法律作為一種行為標(biāo)準(zhǔn)和尺度，具有判斷、衡量人們的行為的作用。 評(píng)價(jià)作用體現(xiàn)在通過(guò)法律判斷他人的行為是否合法。預(yù)測(cè)作用。法具有預(yù)測(cè)作用，人們就可以根據(jù)法律來(lái)合理地作出安排，以便用最小的代價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)取得最有效的結(jié)果。預(yù)測(cè)作用體現(xiàn)在掌握法律以后,就可以預(yù)測(cè)到某種行為會(huì)否受到法律制裁,受怎么樣的法律制裁。教育作用。教育作用是指法律教育所有公民如何守法。法的教育作用對(duì)于提高公民的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)、義務(wù)觀念、責(zé)任感、遵守法律和紀(jì)律的自覺(jué)性，是不可或缺的。強(qiáng)制作用。強(qiáng)制作用則體現(xiàn)在,對(duì)個(gè)別違法犯罪的人,法律會(huì)強(qiáng)制性地制裁他們。法的強(qiáng)制作用在于制裁違法行為。通過(guò)制裁可以加強(qiáng)法的權(quán)威性，保護(hù)人們的正當(dāng)權(quán)利，增強(qiáng)人們的安全感。有這樣一個(gè)案例：2011年9月9日，重慶潼南1司機(jī)醉酒開(kāi)車(chē)撞5小學(xué)生致2死3傷。雖然司機(jī)賠償了5位小學(xué)生，也